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1970년대 이후의 미국을 비롯한 구미의 교육과정 탐구주제와 방법론의 변화를 종합적으로 정리한 책. 지난 30년 동안에 미국과 서구의 교육과정 연구분야에서 나타난 다양한 이론과 담론들을 우리나라의 학자들이 독자적으로 정리하고 종합하
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연구, 30(2), 431-448.
지성애(2003). 감성과 논리적 사고 증진을 위한 통합적 유아교수방법에 관한 연구. 유아교 육연구, 23(2), 171-195.발달에 미치는 영향. 열린유아교육연구. 11(4), 107-133.
한승희(1997). 내러티브 사고양식의 교육적 의미. 교육과정 연
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교육과정의 기본질문
타일러의 논리
(네가지 질문)
철학적 판단 유보
가치중립성
절차와 방법 중시
교육적 경험의 본질은 무엇인가?
나는 누구인가?
나는 어떻게 진정한 나 자신을 발견할 수 있는가?
교육경험의 속성은 무엇인가?
사회적 불평
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교육과정과 교육평가』, 학지사, 2004.
김경배 외, 『교육과정과 교육평가』, 학지사, 2005.
김경지, 『학교교육과정론』, 교육과학사, 2006.
김대현 외, 『교육과정 및 교육평가』, 학지사, 2005.
김영천 편저, 『After Tyler:교육과정 이론화 1970-2000』,
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교육 적용 가능성과 시사점 제시
제목 : 타일러(Taylor)의 합리적 교육과정과 적응능력의 향상
목차
1.서론
2.본론
1) 타일러(Tyler)의 합리적 교육과정 개발 모형과 선정이유
2) 타일러(Tyler)의 교육과정 개발 모형의 이론적 배경
(1) 타일러
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