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모형을 개발해 냈다. 이 모형은 가치화 과정(valuing process)을 통해 가치 혼란을 감소시키고, 일관된 가치 체제를 형성하도록 학생들을 도우려는 시도이다.
가치화 과정이란 하나의 가치가 개인에게 내면화되는 과정-선택되어서 행동 패턴이 되
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모형의 상세화 방안연구, 광주교육대학교 교육대학원 초등 윤리교육전공, 최용(2005. 2) 서 론
본 론
1. 배려의 개념
2. 초등학교 도덕과 교육에서 배려 윤리 교육의 의의
3. 제 7차 도덕과 교육과정에 제시된 배려모형
4. 콜버그의
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과정 *스포츠교육모형이란?
*스포츠교육모형의 기본가정
*스포츠교육모형의 목적
*스포츠교육모형의 특징
*개념의 틀과 프로그램 설계
*교사의 역할
*스포츠교육모형의 장점
*스포츠교육모형의 단점
*단원지도계획
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모형
6)쓰레기통 모형
1. 코헨(Cohen), 마치(March), 올슨(Olson), 킹돈(Kingdon)
2. 조직화된 혼란 속에서 우연히 이루어지는 모형
3. 정책과정은 4가지 흐름으로 구성되어 우연히 이 흐름들이 합쳐질 때 정책 결정이 이뤄진다.
*4가지 흐름
- 선택기회의
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모형과 인지발달이론
2. 경험수업모형의 기본가정
3. 경험수업모형의 적용절차
4. 경험수업모형의 적용조건
5. 경험수업모형의 기대되는 학습효과
6.경험수업모형 적용의 효과분석 준거
제3장 집단탐구 수업모형
1.집단탐구의 과정
2.
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모형
·인물학습 수업모형 : 한 사회 내에서 귀감이 될 만한 사람들의 삶의 모습을 돌아보고 바람직한 삶을 논의하는 학습으로, 도덕성 형성 자체가 본질적으로 모방과 동일시 과정을 거친다는 생각을 기반으로 하는 학습모형.
교육과정에 반
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과정평가
8) 8단계 ? 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정
3. 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임) 중독의 요인 및 특성
4. 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육 대상자 인구
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과정
1. 1차시 - 인지적 측면 중심의 수업
2. 2차시 - 정의적 측면 중심의 수업
3. 3차시 - 행동적 측면 중심의 수업
Ⅴ. 도덕과(학습, 수업)의 평가
Ⅵ. 도덕과(학습, 수업)의 실태
Ⅶ. 도덕과(학습, 수업)의 배려모형
1. 배려 모형의 특성
2
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모형에 근거하여 자신이 속해있는 조직 (또는 집단)의 지도자가 처해있는 상황 호의성을 진단한 후, (1)에서 사정한 지도자의 지도 스타일과 상황의 적합관계를 설명하시오.
1. 피들러의 상황모형
1) 피들러상황모형의 형성 과정과 배경
2) 피
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과정에 참여할 수 있도록 한다.
▼ 경매초보학습자에게 필요한 경매에 대한 다양한 정보를 제공하여 교과과정이 종료된 후에도 지식을 활용할 수 있도록 한다.
교수-학습모형 설정
▼ 경매의 초급 교과과정을 고려했을 때, ‘교수자 중심의
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