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다. 또한 참여자들이 다른 \'입장\'에 반응하고 \'숙의\'하기 위해 대화에 상당한 시간을 보내야 할 필요성을 강조한다. 어떤 교육과정 계획 팀에서도 일어날 수 있는 다양한 공격과 논쟁을 보여 주고 잇다.
그러나, 그의 모형은 거의 전적으로
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대한 기록자들의 의견 불일치를 작성하고 정보 수요자에게 필요한 내용을 설명, 해설한다.
5. 법정재판모형
재판과정에서 판사, 검사, 변호사, 배심원들이 원고와 피고의 대립되는 주장을 청취한 다음 판결하듯이 재판 패러다임을 이용하여
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모형을 수립해 나가야 할 것이다. I. 가족치료의 개념
II. 가족치료의 모형과 기본 개념들
1. 가족치료의 모형
2. 체계론적 개념들
III. 치료과정
1. 가족치료의 단계
(1) 첫 면접
(2) 중간단계
(3) 종결단계
IV. 사티어 가족체계론
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과정평가 방법을 몇 가지 예시해보면, 먼저 ‘쓰기’ 평가방법으로 주로 활용되고 있는 “프로토콜 분석”을 들 수 있는데, 이것은 학습자의 상태를 진단하는 것을 목표로 하며 읽기에서도 활용되기도 하는 것으로, 이 안에서 ‘사고구술법
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과정)의 체계를 개괄적으로 기술하고, 특히 표현 및 이해 영역의 원리를 각각 단계적으로 기술하시오.
3. 7차 국어과 교육에서 제안하는 교수-학습 방법 7가지 모형의 특징에 대해 약술하시오.
4. 과정 평가의 특성과 대표적인 방법 3가지
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모형, 그리고 실천: 개념과 본질, 역동적 상호관계와 모순관계 비판
1) 개념과 본질
2) ISD의 기본 가정에 대한 논리적 비판과 사실적 비판
4. 결론
1) 현장지향적 기술적 이론화와 문화 인류학적 탐구
2) 이론적실천과 실천적 이론의 통합화
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모형
2. 인지주의적 수업이론
3. 인본주의적 수업이론
Ⅸ. 수업과정
1. 사실적 정보와 지식의 수업
2. 개념과 원리의 수업
3. 문제해결력의 수업
4. 창의력의 수업
5. 파지와 전이를 촉진하는 수업
6.가치, 태도 및 인성성장을 위한
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과정 및 교육평가, 학지사(2002)
김인식·최호성 공저, 최신 교육과정 및 평가, 교육과학사(1996)
http://blog.naver.com/coollaina.do?Redirect=Log&logNo=100005139439 1. 목표지향평가의 개념
2. 목표지향 평가모형
3. 목표지향평가의 특징
4. 목표지향평
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되어보고 배려하는 마음을 가질 수 있다.
나. 제재의 구성과 흐름
4. 수업자의 교수·학습 전략
가. 본시 지도 구성 계획
나. 본시 적용 수업 모형
다. 교수·학습 방법
라. 자료 활용 계획
마. 평가계획
5. 본시 교수·학습 활동의 실제
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평가에 종속
배우는 과정 자체에 대한 평가 간과
소비자의 비용 증가
창의성 제약
소비자의 입장만 고려하다보니 나머지 교사나 교육 개발자의 의욕 저하 Ⅰ.목표중심평가모형
Ⅱ. 운영 중심 평가모형
Ⅲ. 소비자 중심 교육평가
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