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선정방식에 있어서 좀더 덧붙이자면, 과별 지원이라는 점이다. 물론 BK21은 사업취지에서 교육이라는 측면을 강조하여, 연구과제별 지원이 아님을 명확히 하였고, 투자액의 대부분은 연구원들의 연구비, 해외 연수비로 쓰임을 밝혔지만, 대학
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문제와 사회복지 사이의 관계:노동보호
5. 경제상황과 기업의 경쟁력
1) 작업형태와 요구조건
2) 합리화, 기계화 및 자동화
3) 임금수준과 구매력
6. 노동복지의 기본적 영역
1) 기업복지의 한계
2) 노동복지의 영역
3) 노동복지와 소득보
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문제』. 하우, pp.131-154.
조 은. 2000. "가족사를 통해 본 사회구조 변동과 계급 이동."『사회와 역사』58: 107-158. 최대권. 1995. "법사회학이란 무엇을 어떻게 하자는 학문인가." 최대권 외 10인. 『법사회학의 이론과 방법』. 일신사. pp.15-38.
최재석.
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무엇이든 할 수 있다'는 한국의 많은 학부모들의 가족이기주의적 행위가 한국의 공교육을 망가뜨려 온 중대한 요인의 하나로 작용하고 있는 점을 들려주고 싶다. 이와 관련해 전국의 대학교수들은 오늘날 최대한 힘을 모아 BK21사업을 일단 백
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문제 해결에서 주체가 되는 것에 있어서 가장 큰 문제는 바로 이 시간 강사의 문제에 대해서 제대로 알지 못한다는 것이다. 대다수의 학생이 이 사실을 전혀 알지 못하며 관심을 가지고 있지도 않다. 그렇기에 무엇보다 우리들 스스로 시간 강
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