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학생이 어릴수록 학생 중심의 학생 경험에 기초한 언어를 습득하게 하는 것이 중요하다.
2. 문법 및 형태소
조사 지도에 앞서 정상 언어 발달을 참고로 하여 학생의 언어 수준에 맞는 조사부터 이끌어 내는 것이 좋다. 학생이 글씨를 안다면
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놀이지도(전래놀이교육, 민속놀이학습)의 현대화 방안
몇 가지 방안은, 첫째, 민속놀이의 원형을 찾아보는 일이다. 모든 놀이는 원형에서 출발하여 여러 가지 규칙이 더해지면서 복잡하고 다양하게 발달해 간다. 비석치기, 사방치기, 투호 등
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학습 내용을 기록한다.
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*주어진 평가 문항을 푼다.
*간단히 메모한다.
5‘
30‘
10\'
*컴퓨터
PPT
*PPT자료제시
*PPT자료제시
*컴퓨터
PPT
*자율적인 조사활동과 발표 수업이 될 수 있도록 유도
*너무 소란스럽게 되지 않도록 유의하여 지도한다.
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학자료 제101호, 서울 : 선명 문화인쇄사, 1994
* 오이자, 기본예절 지도를 통한 건전한 인성 함양 방안, 미간행 연구 논문, 서울 : 중마초등학교, 1995
* 전라남도교육청, 도덕과 인성교육 계획, 1995.
* 전라남도교육연구원, 도덕과 논의 학습 지도
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학교 대학원 석사학위논문
◈ 청주남성초등학교병설유치원(1999), 다양한 수행평가를 통한 유아의 바람직 한 학습능력 신장, 시범운영 보고서 Ⅰ. 유아언어지도(유아언어교육)의 기본
Ⅱ. 유아언어지도(유아언어교육)의 필요성
Ⅲ. 유
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학습의 부담을 안고 있는 직장인들의 동기는 자의반 타의반이다. 자기발전을 위해서라고 하지만 그 발전마저도 자신이 원해서가 아니라 직장에서의 생존경쟁에서 살아남기 위한 수단이라고 생각하는 경우가 많다. 이런 등떠밀려 공부하게되
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학지사
공석영(2003), 생활지도와 상담, 서울 : 동문사
노안영 저(2005), 상담심리학의 이론과 실제, 서울 : 학지사
윤정륜(2002), 학교교육심리학, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 생활지도상담의 의의
1. 상담의 개념
2. 인간 성숙의 학습
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학력신장 개별화수업(개별화학습)
Ⅵ. 기초기본학력신장 독서교육(독서지도)
Ⅶ. 기초기본학력신장 지도 방안
1. 기초?기본 학력 지도 방안의 필요성
2. 기초?기본 학력 방안
3. 기대되는 성과
Ⅷ. 기초기본학력신장 관련 시사점
Ⅸ.
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치료되면 열매맺기 프로그램 대상자로 환급하여 다시 담임교사의 특별지도를 받게 하였다.
3) 보조프로그램 활용
학습부진아동은 아동은 학습기능을 수행하는데 필요한 지적 ,언어능력, 주의 집중력, 기억력, 사고력 등의 기초 학습능력이 부
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정선이 정의 내리기 어렵다고 한다. 그래서 그러기 위해 학습 동기 정도를 측정할 수 있는 도구가 필요하다는 의견이다.
Ⅷ. 결론 및 시사점
학습 동기의 시사점으로는,
가. 학습 동기는 학습속도에 영향을 미친다.
나. 학습 동기는 학습이 도
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