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기초 학문에 \"첨가\"된 것이 아니라, 교육과정에 포함된 다른 모든 활동들을 통합할 수 있는 필수적인 것으로 다루어져야 한다\"고 프로젝트 활동의 통합적 특성을 강조한다.
요약하면, 교육과정의 어때 측면이 지나치게 비형식적이거나 형
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기초, 성균관대학교 출판부, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 역사교육(역사교과, 역사수업)의 의미
Ⅲ. 역사교육(역사교과, 역사수업)의 성격
Ⅳ. 역사교육(역사교과, 역사수업)의 인식
Ⅴ. 역사교육(역사교과, 역사수업)의 지역화
Ⅵ. 역사교육
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기초
2)계획된 교육과정으로서의 디스타 프로그램
Ⅱ. 본론 ······················································································ 5
1.프로그램의 특징
2. 프로그램의 요
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기본 전제는 예수에 대한 전승의 바로 그러한 보전은 그 전승이 보존된 양식에 영향을 끼쳤다는 것이다.
③ 편집비평 : 전승의 분석에 속한 세 개의 하위 학문들 중 가장 최근의 것으로, 편집이라는 말은 우리가 현재 가지고 있는 복음서들의
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기본전제
1) 아동이 주도 교육
2) 아동의 흥미와 욕구 존중
3) 개방적 통합적 교육환경
4) 개인차이의 존중
5) 교사의 중재활동 중요
3. 교육목표 및 내용과 방법
1) 교육목표
2) 교육내용 및 방법 - 프로젝트 프로그램
(1) 준비
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⑤ 행정의 임무와 구조적 · 과정적 기초를 결정하는 입법은 입법부 내외의 다양한 행동주체
들이 형성하는 입법연합의 산물이라고 본다.
⑥ 행정관리자들은 수임사항의 효율적 집행자일 뿐만 아니라 연합정치의 적극적 참여자이다.
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전제군주에 대한 동경으로 로마를 동방화 하는 경향을 보인다. 기존에 없던 새로운 황제체제인 4帝制를 실시하고, 자신은 동방의 로마를 맡았다.
① 아우구스투스 ② 콘스탄티누스 ③ 디오클레티아누스 ④ 카라칼라 ⑤ 네로
3. 다음 중 옳은
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학문으로 성립시킨 교육학의 아버지로 그의 실천철학, 통각의 개념, 전심과 치사, 조합적-위상의 개념 등은 이렇듯 오늘날의 교육방법, 교육과정, 교육심리, 생활지도의 이론적 전개에 영향을 주고 있다. 요컨대 그는 교육학사적으로 사변과
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기초함)
: 생산력과 생산관계의 갈등과 모순이 새로운 생산양식을 낳는다.
즉 새로운 사회의 출현. 사회변동을 가져온다.
(p.67,69인류 역사의 단계적 발전이론과 변증법적 유물론을 같이 볼 것.)
이러한 과정을 거쳐 사회는 생산 양식의 변화
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기초가 되기 때문이다. 「주 5일 수업제」 실시의 교육적 효과의 유무는 각 학교의 교육실천 결과에 크게 좌우된다. 그래서 각 학교의 실태에 근거한 교육 과정 기준의 탄력적 운영이 큰 의미를 가지는 것이고, 이에 대한 지역 교육청의 지도·
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