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교육청, 2004 Ⅰ. 장애아동
1. 장애아동의 개념 및 정의
2. 장애아동의 유형
3. 장애아동에 대한 대안들과 통합교육의 필요성
Ⅱ. 통합교육
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 목적
3. 통합교육의 효과
4. 통합교육의 등장 배
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상관관계
2. 유아의 자기중심적 특성과 규칙개념의 실천
3. 아동의 다툼 장면과 성인의 개입
V. 도덕발달이론의 교육적 적용
1. 정신분석학
2. 사회학습이론
3. 귀인 및 정보처리이론
4. 인지발달이론
5. 영역구분이론
* 참고문헌
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미술원
경인여자 고등학교 홈페이지
미대편입 ‘창조’ 홈페이지
*목차
1.공업디자인(=인더스트리얼 디자인)의 개념
2.공업디자인의 범위
3. 공업디자인의 특성
4. 공업디자인의 역사
1)윌리엄 모리스
2)독일 공작 연맹(1907년)
3)바우하우스의 개
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목적
1. 노사관계와 산업평화 유지
(1) 분배구조의 갈등해소
(2) 근로자 욕구불만의 갈등해결
2. 노사관계와 경쟁력 강화
(1) 인적자원 중심의 경쟁력 강화
(2) 신노사관계의 패러다임 정립
Ⅳ. 노사관계의 발전형태
1. 전제적 노사관계
2.
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교육청, 학교 교육 과정 편성·운영의 기초, 1999
우리학교 달라져야 합니다, 교육부 개혁 추진 기획안, 1995
양재고등학교, 학습자 중심 교육과정 운영 모형 연구, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육과정의 정의
Ⅲ. 학교교육과정의 기본 방향
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교육의 성공요인과 시사점」 통합교육과정연구 제 4권 2호 pp.127-149 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법
Ⅱ. 연구 결과
1. 교육 개관
2. 핀란드 교육의 특성
3. 핀란드의 교사
4. 핀란드의 학제
(1) 취학전 교육
(2) 기초교육
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기초, 학지사, 2014
이동성, 김영천 저, 질적 연구방법으로서 근거이론의 철학적 배경과 방법론적 특성에 대한 고찰, 한국열린교육학회, 2012
Rita Sara Schreiber 저, 신경림 역, 근거이론 연구방법론, 현문사, 2003
김소선 저, 근거이론 연구방법의 이
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정의
Ⅲ. CIM(컴퓨터통합생산시스템)의 추진배경
Ⅳ. CIM(컴퓨터통합생산시스템)의 효과
1. Business Process 혁신
2. 유·무형 효과
Ⅴ. CIM(컴퓨터통합생산시스템)의 현황
Ⅵ. CIM(컴퓨터통합생산시스템)의 도입 사례
1. 소개
2. CIM 체계도
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정의 위기와 해체, 심지어 모방자살 등이 자살의 이유가 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 자살의 정의
Ⅲ. 청소년 자살의 원인
Ⅳ. 청소년 자살의 특성
Ⅴ. 정신분열과 자살
Ⅵ. 자살의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅶ. 청소년
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기초”.「비판사회정책」.
김영헌. “조직문화와 조직유효성과의 관계연구.“ 박사학위논문, 경희대학교, 2014.
박성복.“사회복지행정의 특성.”「서울행정학회학술대회발표논문집」(2007). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지행정의 정의
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