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교육입문, 창지사
이영준(1990), 부모교육, 세종출판사
이원영(1985), 부모교육론, 교문사
이학자(2002), 유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안에 관한 연구, 인제대학교 교육대학원
유효순이원영(2005), 부모교육, 한국방송통신대학교 출판부
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기대한다. II. 시각장애인의 학습욕구
1. 안질환과 시력특성
2. 기능시력과 학습욕구
III. 시각장애훈련생을 위한 훈련실의 교수학습환경 설계
1. 훈련실 설계를 위한 평가팀과 평가내용
2. 훈련실 설계시 일반적인 고려사항
VI. 결론
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발 없는 말이 천리간다.
말이 씨가 된다.
말 한마디에 천냥빛을 갚는다.
고기는 씹어야 맛이고 말은 해야 맛이다.
'아'해 다르고 '어'해 다르다.
Ⅲ결론
스피드게임은 이미 많은 오락프로그램에서 나왔던 게임이라서 학생들에게 특별히 게임 방
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업무 수행
3) 감정 발달 및 관계 형성 지원
4) 자발적 학습 환경 조성
5) 보호자와의 협력적 관계 구축
5. 운영 방안의 핵심 요소
1) 아동 발달 단계에 맞춘 활동 제공
2) 안전한 보육 환경 유지
3) 보호자와의 효과적인 소통 방안
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교사의 인식”, 중앙대, 2011
- 박은혜, “보육프로그램 개발”, 여성가족부, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 실외놀이의 의의
2. 영아의 실외놀이 지도 시 교사가 특히 유의하여야 할 사항
3. 유아의 실외놀이 지도 시 교사가 특히 유의하여야
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교사평가
1) 교사를 평가하는 목적
2) 교사평가 방법
3) 교사 평가기준
3. 영유아평가
1) 영유아 평가의 필요성
2) 영유아 평가의 유의사항
3) 영유아 평가 방법
(1) 부모와의 면담
(2) 관찰
(3) 작품분석 및 포트
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교육방송 프로그램을 학교뿐만 아니라 가정의 학습에 이용하여 학교교육의 보충을 꾀할 수도 있다. 학교와 가정에서 효과적으로 교육방송 프로그램을 시청하기 위해 방송학습 기록장을 사용하면 유용하다.
Ⅶ. EBS교육방송의 활용
교육방송
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유의 사항………………………………………………………10
7. 진로상담 사례……………………………………………………………………11
8. 진로심리검사………………………………………………………………………12
9. 진로상담의 문제점
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유아 프로그램 개발과 평가. 서울: 방송대출판문화원.
김명숙(2009). <발도르프 어린이집 혼합연령 학급에 대한 교사의 인식 및 교사의 역 할-‘애정 어린 권위자’(Loving Authority) 로서의 역할수행을 중심으로->. 《발 도르프교육연구》, 1(1),
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유아교육학회, 1997).
교사가 반응적 언어를 사용하는 경우, 유아들의 자아존중감이 높고 불안과 문제행동 및 공격적 행동이 덜 나타나고, 도덕성 발달이 조장되며, 독립성과 창의성이 높아지는 반면, 제한적 언어는 권위주의적 교실 분위기를
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