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문제이고 어쩌면 가장 쉽게 행복에 이르게 되는 길일지 모른다. 하물며 영향력을 끼쳐야 하는 교사들이랴.
내가 너무 공격적인 발언으로 교사들을 내몰았던 것은 아닐는지 생각해본다. 그러나 모든 교사들이 자신을 모르고 안일에 빠져 학생
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해야 나의 전반적인 삶이 변한다. 이것을 확대하여 보자면, 교육에서의 교사들이 변해야 전반적인 교육이 변한다. 교사가 먼저 움직일 때, 학생들도 받아들이기 힘든 것이지만 그 자율성에 참여하려고 할 것이다.
7. 결언
사범대 학생으로서
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Rogers, C. R., & Freiberg, H. H.(1994). Freedom to learn(3rd ed.). Columbus, OH : Charles E. Merrill.
[ 19 ] 켈러, J. M., 송상호(1999). 매력적인 수업설계. 교육과학사. 요 약
1. 서 론
2. 학습동기
3. 온라인 게임
4. 동기전략
5. 결 론
참 고 문 헌
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Learning)
Stephen Joseph, P. Alex Linley: 이훈진, 김환, 박세란 역(2010). A Meta-Theor y for Positive Practice. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 칼 로저스의 생애와 사상적 배경
1) 칼 로저스의 생애
2) 사상적 배경
2. 인간중심 심리치료의 이론적
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로저스의 통합된 전인적 존재란 신체적, 지적, 감성적, 인간관계적 측면 모두를 포괄하는 의미이다.
이상에서 기술한 로저스의 충분히 기능하는 사람은 현실적, 주체적, 적극적, 사회적, 창조적 특성을 갖는다. 로저스의 이러한 견해는 올포
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Rogers, A. (1998). The Failure and the Promise of Technology in Education. http://www.gsn.org/teach/articles/promise.html.
Romiszowski, A.J. (1997). Web-Based Distance Learning and Teaching: Revolutionary Invention or Reaction to Necessity? In B.H. Khan (Ed.) Web-Based Instruction. Englewood Cliffs,
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to analyze the effect and change of self efficacy of preservice early childhood teacher based on microteaching. In this study, the participants were 36 early childhood education majors at a college. The quantitative date were collected from an self efficacy scale, interviews with ten of the 36 stude
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to analyze the effect and change of self efficacy of preservice early childhood teacher based on microteaching. In this study, the participants were 36 early childhood education majors at a college. The quantitative date were collected from an self efficacy scale, interviews with ten of the 36 stude
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to achieve the following objectives: 69
Contribution to the Field 70
Personal and Professional Development 71
Conclusion 71
? 홍길동의 계명대학교 상담심리학 대학원 입시 자기소개서 72
[지원 분야]: 계명대 대학원 상담심리학 석사/박사 과정 72
[학문적 배경] 73
[
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