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KERIS에게 부여된 주요 책무 중에 하나는, 대학도서관들 사이에 학술정보자원의 효율적인 공유를 위한 학술정보유통망의 중심기관으로서 역할이다. 이런 관점에서 볼 때, KERIS는 분명히 대학도서관네트워크의 중심 기관이자 네트워크 자체이
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KERIS 경영진의 의지가 수반될 때 KERIS는 비로소 대학 도서관 사서들에게 공동운명체로 받아들여질 수 있으며 종합목록 DB는 대학 도서관을 위한 필수 도구로 거듭 날 수 있을 것이다.
Ⅵ. 결론
현재 대학이 필요로 하는 해외 데이터베이스 컨소
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KERIS)이 제공하는 서비스 중 혁신적으로 개선할 수 있는 점에 대하여 기술해 주시기 바랍니다
6. 한국교육학술정보원(KERIS)은 교육데이터 제공·분석 및 개방에 앞장서고자 합니다. 데이터를 분석하고 활용하여 문제를 해결하기 위하여 기획부
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KERIS. https://www.keris.or.kr/main/ad/pblcte/selectPblcteRRInfo.do?mi=1138&pblcteSeq=13834
매드타임스. (2025). 미디어 리터러시, 2025년에 꼭 필요한 능력. 매드타임스. https://www.madtimes.org/news/articleView.html?idxno=24067
한국교육개발원. (2020). 학교 미디어 리터러시 교육
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keris.or.kr.
한국교육학술정보원(2005). 미래형 콘텐츠 연구 방향 수립을 위한 전문가 협의회 자료집. 한국교육학술정보원. http://www.keris.or.kr.
한정선, 이경우, 임은미(1999). 유아를 위한 온라인 멀티미디어 컨텐트의 설계전략. 아동교육연구, 19(1).
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