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사례연구. 대구대학교 재활과학대학원 심리치료학과. 석사학위논문.
박성연, 김상희 외 저, 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육, 교육과학사 2014
김정원, 전선욱 저, 영유아교육기관의 부모교육, 창지사 2016 1. 서론
2. 바람직한 행동
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유아교육기관의 교육프로그램 일부로 시작되었다가 1980년대 이후 그 관심도가 높아져서, 점차 성인교육이나 청소년 지도를 위한 교육의 일환으로 부모교육이 확대되었다. 부모교육이 어린이집, 유치원, 학교는 물론 다양한 지역사회기관에
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사회복지사 : 임상적 지식과 실천기술 습득
*사회복지기관 : 건전한 놀이지도와 여가프로그램 개발하여 품행장애 예방
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육
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사업 전담기구를 마련하여 그 학교사회복지사무소에서 관할 모든 학교를 대상으로 종합적인 사회복지서비스를 제공하도록 해야 함
- 사무소의 업무는 학교사회사업의 대상학생을 위한 집단지도사업, 지역사회조직사업, 상담사업, 가족치료
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사회복지를 홍보하는 역할을 해왔다.
3) 인력체계의 구비 및 재원의 확보
학교사회복지의 인력체계의 구비를 위해서는 첫째, 학교사회복지사의 위상과 지위의 확보를 위해 당장 학교사회복지사의 학교 진입을 위해서는 일차적으로 현행 상담
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사회복지사 등의 전문 인력의 고용이 필요하다. 사회복지사업법 제2조를 개정하여 사회복지법인 보육시설에서의 사회복지사의 채용의무를 면제시킨 예외조항을 폐지하고, 영유아 보육법의 시행규칙에 종사자의 배치기준을 개선하여 보육시
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사회복지관들은 협의회를 구성하여 희망하는 초중고등학교를 방문하여 청소년들에게 약물 남용과 관련된 교육을 실시하고 있다. 지역사회복지관의 사회복지사가 성교육, 청소년 인터넷 중독에 관련된 교육 등을 이수한 후에 학교 방문을 통
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무기력 극복을 위한 진로독서치료 프로그램이 학업적 자 기효능감가 진로태도성숙에 미치는 영향’, 평택대학교 상담대학원 : 경기도, 2014 1.
서론
2.
본론
1) 청소년 무기력의 원인
2) 무기력한 청소년에 대한 사회복지
3.
결론
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사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교
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학교에서 청소년들을 위해 관심을 가질 수 있도록 활발한 제도적·재정적인 지원이 이뤄져야 할 것이다. 프로그램을 위한 재정의 확대나 시설의 확충, 그리고 청소년들의 복지를 담당하는 학교사회복지사의 적절한 투입이 필요하다. 무엇보
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