|
독자 반응 이론, 한국현대영어영문학회
○ 우명혜(2004), 독자반응 이론에 기초한 심미적 동시지도가 유아의 언어적 반응에 미치는 영향, 성신여자대학교
○ 진현미(2008), Rosenblatt의 독자반응이론에 기초한 그림책 읽기 활동에서 교사관점과 유
|
|
|
They may make use of other points of view as starting points within the framework of the chosen approach. Whatever it may be, it seems apparent that they can no longer talk in the teaching about the meaning of the text without considering the reader\'s contribution to it. 문학이론과 영문학 교육
|
|
|
독자반응이론에 기초한 언어지도
* Louise Rosenblatt(1978,1983)과 다른 독자반응 이론가들은 유아들이 읽는 것의 의미를 어떻게 창조하는지를 고려함. * 우리의 두뇌 안에 있는 눈으로가 아닌, 도식과 의미를 형성하기에 대한 구성주의자들의 이론
|
|
|
이론과 시교육. 서울: 박이정.
김민환(1997). 실제적 교육방법론. 서울: 양서원.
김상욱(1996). 소설교육의 방법 연구. 서울: 서울대학교출판부. (1) 독자반응 이론의 본질과 특성
(2) Rosenblatt의 독자반응 이론
1) 다른 독자반응 이론가와의 차
|
|
|
독자들이 관련된 문학적 경험의 선행 지식을 통해 문학 텍스트를 이해한다고 하였다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구성주의 관점의 문학 교육
1. 문학 교육의 반성적 고찰
2. 구성주의 관점의 문학 이론과 문학 교육 실천방안
가. 구성주의 관점의
|
|
 |
반응은 무시되고 자전거 타는 정답만을 알려주는 교사 중심의 일방적이고 권위적인 교육 방식이 중심을 이루게 된다.
다른 한 편으로 작품의 해석과 수용을 독자의 역할에 맡기는 독자반응이론에 근거한 학생 중심의 교육도 해석력 저하라
|
|
|
반응 중심 문학교육이론이 문학교육의 모든 문제를 해결하기는 어렵다고 본다. 그러나 텍스트 중심의 문학수업으로서 독자를 해방시킬수 있다고 생각하며, 기능중심의 접근법으로는 해결하기 곤란한 세계관의 형성, 창의적인 활동 등을 고
|
|
|
이론적 배경……………………………………16
3. 개정 교육과정 문학 영역의 맥락에 대한 재고…………………………22
4. 맥락 중심 문학교육의 의의 및 지향점…………………………………27
가. 학습자의 측면………………………
|
|
|
독자와의 관련에 있어서 매우 도덕적이다. 문학작품이 특정한 관례나 행위체계를 지지하는 경우는, 삶에 몰두하여 삶에 대해 가치있는 반응을 나타내는 경우보다 덜 도덕적이다. 문학작품은 도덕적 실험이다.
4. 사회는 두 가지 점에서 특별
|
|
|
이론적 배경 5
1. 알코올 중독자의 특성 5
2. 심리극의 개념 7
3. 알코올 중독자의 심리사회적 특성에 대한 심리극의 적용 13
4. 선행연구 고찰 13
Ⅲ. 연구 방법 16
1. 연구 대상 16
2. 연구 설계 16
3. 조사기간 및 자료수집방법 17
|
|
 |
반응은 어땠는지 최대한 구체적으로 작성해 주십시오.
4. ④ 쉽게 달성하기 어려운 책임을 맡아 끝까지 완수했던 경험은 무엇입니까? 쉽게 달성하기 어려웠던 이유가 무엇인지 밝히고, 목표 달성을 위해 기울인 노력을 최대한 구체적으로
|
|
 |
독자들과 활발히 소통하며 신뢰를 쌓는 데 집중했습니다.
④ 결과 및 느낀 점
이러한 전략을 실행한 결과, 블로그의 일일 방문자가 기존보다 3배 이상 증가하였고, 독자들의 반응도 긍정적으로 바뀌었습니다. 특히, 독자들이 댓글을 통해 피드
|
|
 |
독자들의 반응을 분석하며 지속적으로 발전해 왔습니다. 이러한 경험을 통해 롯데월드의 SNS 채널에서도 새로운 시도를 두려워하지 않고, 창의적인 아이디어를 제안하는 인재가 되고 싶습니다.
이처럼 저는 소통과 협업을 중요하게 생각하며,
|
|
 |
이론(Hochschild, Morris & Feldman 등)과 직무소진 이론(Maslach 등)을 기반으로 유아 교사의 정서적 요구와 그에 따른 심리적 반응을 이론적으로 정리하겠습니다. 그 후, 국내 유아교육기관 교사 150명 내외를 대상으로 설문조사를 실시하여 감정노동,
|
|
 |
우리나라 독자들이 보이는 반응이 같아야 하는데, 사전적 번역만으로는 그런 반응을 얻어내기 어렵습니다. 번역가의 가장 큰 고민과 과제는 ‘어떻게 전달할까’일 수밖에 없는데, 저는 대학시절에 글쓰기에 취미가 있어 수필을 꽤 써봤고,
|
|
메뉴펼치기
