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협동활동 훈련자료, 전남교육연구원
* 이재숙(1990), 즐거운 학교, 민주적 교실을 위한 학급 운영, 도서출판
* 안희천(1984), 수업모형 응용을 위한 교과별 예시안, 한국교육개발원 Ⅰ. 행사활동(특별활동)의 정의
Ⅱ. 행사활동(특별활동)의
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개인의 자발적 협동과 경쟁을 기 초하여 형성되어야 하며, 국가의 역할은 최소 수준을 머물러야 한다.
- 개인의 자발적 협동과 경쟁을 기초로 하여 형성된 사회응 기본적으로 자유시장이 지배하는 사회이며, 시장은 강제를 행사할 수
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수업요소
제 2장 사회인지적 교수모형
1. 협동적 수업목표 설정
2. 원리와 실습순서 제시
3. 모델링 학습
4. 자기조정 실습
5. 협동적 수행평가
6. 맺는 말
제 3장 수업목표 설정의 네 차원
1. 목표설정의 기능
2. 목표설정의 네 차원
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절차
4. 교육내용
5. 지도원리
6. 교수 학습 운영방안
① 교수학습계획(5차시)
7. 본시학습 지도 계획
① 본시학습연구
② 본시교수-학습과정안 1. 단원 개관
2. 학습 목표
3. 수업 절차
4. 교육내용
5. 지도원리
6. 교수 학습 운영
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모둠들은 과제를 숙지하여 역할 분담 후 과제를 이행하도록 한다.
★수업에 감사함을 느끼며 인사 한다.
1′
교과서
Ⅴ. 나가며
지금까지 문학교육에서의 반응 중심 수업 모형에 대하여 살펴보았다. 문학 작품은 텍스트 자체로서 의미를 갖는
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원리가 선택되었다는 사실이 그 원리가 정당하다는 것을 필연적으로 의미하는 것은 아니라는 점에서 순수한 절차적 정의 자체가 잘못된 것일 수도 있다. 롤즈는 원초상태에서 이루어지는 선택이 우리가 가진 확신에 대해 테스트를 받도록 되
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교수목표와 수행목표
12. 브론펜 브레너의 체계 유형
13. 상보적 교수법
14. 상황학습이론
15. 허어쉬와 블랜차드의 지도성 이론
16. 뒤르켐의 사회화 유형
17. 성취동기이론
18. 드리븐의 규범교육
19. 목표기반시나리오
20. 앵커드 수업모형
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성취행동평가
1. 필요성
2. 목적
1) 학생의 배치(配置)를 위해서
2) 학습곤란의 진단을 위해서
3) 학생의 진도 조사를 위해서
4) 부모에 대한 통지(通知) 자료를 얻기 위해서
5) 수업평가를 위해서
3. 유형과 절차
1) 목표지향평가(目標指向
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교육과정
‘바라는 결과’를 첫 단계에 놓음으로써 백워드 모형은 타일러의 목표 중심 교육과정 개발 이론에 기초한 이론의 형식적인 틀을 갖추는 한편, 학문을 구성하고 있는 기본적 아이디어, 개념 혹은 원리를 가르쳐야 한다. 없음.
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원리
Ⅵ. 체험학습의 절차
Ⅶ. 체험학습의 방법
1. 교육 과정 운영에 따른 체험학습
2. 학교 축제를 통한 체험학습
3. 도?농간 교류 활동을 통한 체험학습
4. 가족과 함께 하는 체험학습
Ⅷ. 체험학습의 평가
1. 평가의 필요성
2. 평가의
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