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교사가 부족한 실정이다. 많은 장애아들이 있지만, 장애아를 교육시키는 것을 배우지 못한 교사가 너무나 많다.
장애인이면서 동시에 영재 성을 갖은 아이들. 이른바 서번트라고 불리는 그 아이들은 장애라는 그늘아래 영재성이 가려져 있는
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<쟁점 3> 왜 사교육에 몰두하는가?
Ⅳ. 고교 등급제
1. 고교등급제의 정의와 기본전제
2. 이른바 '명문고' 에 대한 입시특혜논란
3. 고려대학교 수시전형 외국어고 특혜 논란
4. 특목고와 일반고교의 교육환경 비교/대조
Ⅴ. 마치면서
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진학을 허용해야 한다”고 주장했다.
교육적 도구로서 내신 기능 강화를 위해선 지난 98년 도입된 수행평가가 실질적 구실을 할 수 있는 개선안이 나와야 한다는 지적도 있다. 서울 ㅅ고의 이아무개 교사는 “담당 교사가 수백명의 학생들을
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영재 선발 등과 관련한 행정지원 및 강의 협력 등을 위해 교육감의 협약서를, 그리고 인천상공회의소에서는 본 사업이 인천대학교에 유치되기를 적극 희망하는 회장의 추천서를 보내왔다. 특히 본 대학과 인천시에서는 재정적 지원도 아끼지
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특목고 간다, 글로세움, 2005
김호진, 지식혁명시대의 교육과 대학, 박영사, 2004
오만석, 교육열의 사회문화적 구조, 한국정신문화연구원, 2000
이군현, 교육선진화를 꿈꾸며, 학지사, 2007
이길상, 20세기 한국교육사, 집문당, 2007
이병훈, 중3 공부
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특목고 간다, 글로세움, 2005
김호진, 지식혁명시대의 교육과 대학, 박영사, 2008
오만석, 교육열의 사회문화적 구조, 한국정신문화연구원, 2008
이군현, 교육선진화를 꿈꾸며, 학지사, 2007
이길상, 20세기 한국교육사, 집문당, 2007
이병훈, 중3 공부
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과학고, 외고와 같은 특목고 운영, 국제고 , 특성화 고, 영재학교 개방형 자율 학교이다.
서울에선 올해부터 ‘선지원- 후추정제’를 시작하였는데 이게 전국적으로 확대되면 선택권 제한이라는 문제점을 극복하고 학생과 학부모의 학교 선
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과학고 재학생들까지 주말마다 팀과외에 뛰어들고 있다. 내신강화 방침이 과학고마다 물리 화학 지학 천문 등 5개 올림피아드 과외경쟁을 촉발시켜 결국 사교육비 부담을 증가시키고 있다. 2주에 한번 귀가를 시켰던 한국과학영재학교는 귀
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특목고, 외고, 국제고 입시 전형 대개혁
3. 실천교육교사모임(2017, 에듀니티) 교사, 교육개혁을 말하다
4. 김용(2012, 교육과학사) 교육 개혁의 논리와 현실
5. 안병영 외(2016, 다산출판사) 5.31 교육개혁 그리고 20년
6. EBS 다큐프라임(2018, 다산북스)
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진학률
(특목고 제외)
·서초구 : 100명 중 2.5명
·가장 적은 구 : 100명 중 0.25명
초·중·고생 1명당
과외비(1개월)
·강남구 : 42만원
·가장 낮은 구 : 15만원
구청 지원
교육재정교부금(1년)
·강남구청+서초구청 = 29억 1,135만원
·마포구+서대문구+중
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