보육학개론리포트작성결과

소개글

보육학개론리포트작성결과에 대한 보고서 자료입니다.

목차

문제1 보육교사의 자질과 역할에 대해 쓰시고 동의하는 자질과 역할에 대한 자신의 의견을 쓰세요.
문제2 영아를 위한 실내 환경구성과 유아를 위한 실내 환경구성의 차이점에 대해 쓰세요.

본문내용

루, 반죽, 각종 폐품류, 다양한 종이 등이 있다. 다섯째, 쌓기 놀이 영역은 준비된 블록으로 원하는 형태를 구성하며 독창성을 발휘하는 곳이다. 쌓기 놀이를 통하여 유아는 눈과 손의 협응력, 대. 소근육의 발달, 공간구성 능력, 측정능력을 비롯한 수학적 능력, 사회. 정서 및 언어적 성장을 이루게 된다. 쌓기놀이 영역은 활동적이며 소음이 발생하는 영역이므로 활동적이며 건조한 곳에 배치한다. 또한 공간을 넓게 확보하여 유아가 공간의 제한을 받지 않고 놀이에 몰두할 수 있도록 칸막이나 교구장으로 둘레를 막아 경계를 구분지어 준다. 쌓기놀이 영역에 제시되어야 할 자료에는 다양한 종류의 블록류와 쌓기놀이를 촉진하는 소품류가 있다. 여섯째, 역할놀이 영역은 유아가 다양한 주제의 상상놀이 및 사회극 놀이를 하는 곳이다. 역할놀이를 통하여 유아는 내면적 욕구를 표출하고, 사회화기술이 증진되며 언어적 표현력과 창의력이 증진 될 수 있다. 역할놀이 영역은 많은 유아가 참여하여 활동적인 놀이를 하므로 충분한 공간을 제공하며 동적 놀이 영역과 인접하게 배치한다. 특히 쌓기 놀이 영역과 가깝게 배치하면 두 영역의 놀이가 통합되어 다양한 활동으로 전개될 수 있어서 효과적이다. 역할놀이 영역에 제시되어야 할 자료에는 의사 가운, 요리사 모자, 남녀 한복, 드레스, 소방관 복장 등의 옷 종류와 다양한 구두와 신발류 및 장신구, 가방류, 모자류, 음식모형, 인형류, 전화기, 그릇류 등이 있으며, 계절과 생활주제에 따라 다양하게 교체해 주어야 한다. 일곱째, 음률영역은 음악을 듣고, 노래를 부르며, 여러 악기 및 소리를 탐색하고, 몸을 움직여 보는 활동이 이루어지는 곳이다. 음률활동을 통하여 유아는 자신의 고유한 생각과 느낌을 표현하면서 즐거움을 경험하고, 자신감, 만족감을 느끼며 창의력을 발달시킬 수 있다. 음률영역은 발생하는 소리와 움직임이 다른 놀이를 방해하지 않도록 특별히 배려해야 한다. 따라서 정적 놀이영역과 떨어진 곳에 배치하고 유아가 자유롭게 움직일 수 있도록 넓은 공간을 조성해 준다. 또한 바닥에 카펫을 깔아서 소음을 방지하고 유아가 넘어졌을 때 다치지 않도록 한다. 음률영역에 제시되어야 할 자료는 다양한 음색을 경험하고 박자감각을 익히는데 좋은 리듬악기 ,실로폰 등의 가락악기, 마라카스나 종 등이 있고 다양한 종류의 음악과 감각할 수 있는 음악 테이프와 카세트 플레이어, 노래 부르기에 필요한 음악악보 등이 있다. 동작활동 자료로는 여러 가지 색 보자기, 리본 테이프, 한삼 등과 같은 소품들이 있다. 결론적으로 영아와 유아는 신체적, 지적인 차이가 있으므로 발달학적 요구에 부응하여 보육을 제공하기 위해서는 여러 가지 사항들을 고려하여 보육환경을 구성하여야 한다.우선 실내 환경이 영유아의 발달에 적합한 환경이어야 한다. 이는 보육환경 구성 시 영유아의 연령별 차이를 고려함과 더불어 동일 연령 내에서의 개인 간 차이 역시 고려해야 함을 의미한다. 즉, 영아의 경우에는 양육과 관련된 개별적인 욕구를 유아의 경우에는 교육적 욕구를 충족시키기 위한 흥미영역의 세분화된 구성이 필요하며, 교재 및 교구의 선정 시 개별 영유아의 독특한 발달수준과 흥미에 적절하도록 고려하여야 한다. 또한 교육과 양육이 복잡한 환경이어야 한다. 보육시설은 영유아의 양육기능뿐만 아니라 학습과 경험을 중시하는 교육의 기능을 수행하여야 한다. 그러나 교육과 양육의 비중은 영유아의 연령에 따라 차이가 있다. 즉, 영아의 경우 수유나 기저귀 갈기 등의 일상적 활동에 대한 비중이 커야 하고, 유아의 경우 놀이와 학습을 위한 교육환경의 비중이 더 커야한다. 이를 위해서는 융통성 있는 환경을 구성해야 한다. 이는 영유아의 흥미 변화를 반영하며, 개인적 활동과 집단 활동이 모두 가능하도록 구성하는 것을 의미한다. 융통성 있는 환경구성은 그때 그때의 보육내용과 활동에 따라서 유동성 있게 배치될 수 있도록 이동이 가능한 설비와 기구를 이용함으로써 가능하다. 계절의 변화를 고려하여 흥미영역의 환경구성과 교구를 바꾸어 주거나, 칸막이의 활용, 책상. 교구장의 이동, 흥미영역 배치의 변화 등으로 환경구성의 변화를 가져올 수 있다. 마지막으로 성인과 영유아가 함께 생활하는 환경이어야 한다. 보육시설은 영유아뿐만 아니라 종사자와 학부모, 일반 방문객 등 성인들이 함께 생활하는 공간이다. 따라서 성인과 영유아들이 공존하는 공간으로서 양측의 요구를 적절히 만족시킬 수 있는 환경적 측면들을 인지하고 이에 적합한 시설, 설비가 갖추어져야 한다.

키워드

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