보육교사의 자아인식 중 자아효능감의 역할 수행에 결정적 영향을 끼친 교사의 자아효능감을 높일 수 있는 사회, 기관, 개인의 측면에서 필요한 요소들에 대해 논하시오.

소개글

보육교사의 자아인식 중 자아효능감의 역할 수행에 결정적 영향을 끼친 교사의 자아효능감을 높일 수 있는 사회, 기관, 개인의 측면에서 필요한 요소들에 대해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자아효능감의 개념
2. 자아효능감의 근원
3. 교사의 자아효능감을 높일 수 있는 사회, 기관, 개인의 측면에서 필요한 요소

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

또한 교사에 대한 적절한 보상을 실시함으로서 교사가 교사직무에 대한 자긍심 그리고 기관에 대한 자긍심을 고취시킬 수 있도록 노력해야 되며, 이러한 노력은 교사의 긍정적 자아효능감 형성에 직접적인 영향을 미치게 된다.
다. 개인
자아효능감이 낮은 교사는 교사직무를 피곤하게 생각하거나 교사 역할을 게을리 하게 된다. 반면에 자아효능감이 높은 교사는 끈기를 가지고 학생들의 학업성취도 향상에 만전을 기하게 되는바, 교사 자신과 학생들을 위해서라도 교사는 자신의 자아효능감을 향상시키기 위하여 노력해야 된다. 이를 위해 교사는 평소 자신의 능력 신장을 위하여 배움의 끈을 놓치 않고 학문 연구에 몰두하거나 학생들과의 유기적 관계를 강화하여 교사로서 나름대로 행복을 찾는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 교사의 자아효능감 형성에 대하여 알아보았다. 자아효능감이 낮은 교사는 교사로서의 역할을 제대로 이행하기 어려운 만큼, 교사의 긍정적 자아효능감 형성을 위한 개인적 사회적 노력이 절실하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아교사론 박은혜 저 | 창지사 | 2013.03.02.
교육의 실천적 지식 백종순, 김재환 저 | 창지사 | 2014.01.25.

키워드

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