[유아교과교육론] <교육(부분)활동(수업)계획안(만4세)> 활동유형(융판동화) 주제(가을) 활동명(나뭇잎의 가을밤) 교육과정(언어생활, 사회생활)

소개글

[유아교과교육론] <교육(부분)활동(수업)계획안(만4세)> 활동유형(융판동화) 주제(가을) 활동명(나뭇잎의 가을밤) 교육과정(언어생활, 사회생활)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도입(3분)
전개(10분)
마무리(2분)

연계활동
활동평가

본문내용

밤이 더 길어지자 어디선가 커다란 단풍잎이 날아와 엄마단풍잎과 아기단풍잎을 따뜻하게 감싸 주었어요.
그것은 아빠 단풍잎이었어요.
아무리 바람이 세게 불어와도 이제는 조금도 춥지 않았어요. 가을 밤 하늘의 별님이 반짝 반짝 예쁘게 단풍잎 들을 비추어 주었어요.
그래서 단풍잎들은 따뜻하고 행복하게 가을밤을 보냈어요.
[‘나뭇잎의 가을밤‘의 동화내용을 다시 회상해 본다.]
○○반 친구들 동화 잘 들었나요??
단풍잎 가족들은 너무 쎈 바람
에 떨어져서 어떻게 되었지~?
그래서 아기 단풍잎이 무엇을 하러 다녔나요~?
엄마,아빠를 찾으러 다니면서 아기 단풍잎이 만났던 친구들은 누구였나요~?
그 친구들이 어떻게 했나요~?
토끼는 왜 못간다고 했나요?
( 나머지 친구들도 왜 못간다고 했는지 질문한다. )
-네 ~
-헤어졌어요.
-흩어졌어요.
-엄마, 아빠를 찾으러 갔어요.
-참새요
-다람쥐요
-곰이요
-토끼요
-못간다고 했어요
-채소밭을 가꿔야 해서요.
마무리
(2분)
동화를 듣고 느낀점을 얘기한다.
가족의 소중함을 안다.
[동화 감상 후 이야기 나누기]
동화를 듣고 생각과 느낌을 이야기 해 본다.
내가 아기단풍잎 이었으면 어땟을까~?
내가 아기단풍잎의 친구라면 어땟을까?
동물친구들이 거절했을때 아기단풍잎은 어땠을까~?
정말 속상했겠네요. 만약 우리친구들이 엄마, 아빠와 헤어졌다면 어떨 것 같나요~?
아기단풍잎이 헤어졌던 엄마, 아빠를 다시 만났을때 무슨말을 했을 것 같나요~?
그런 말을 했겠구나. 선생님도 보고 싶었다고 말하면서 눈물이 날 것 같아요.
우리 친구들 너무 잘 들어주었어요.
융판동화는 언어영역에 둘테니까 우리친구들 보고싶을 때 보도록 해요 ~~
-슬펐을 것 같아요
-눈물이날 것 같아요
-슬퍼요
-보고싶었다고요
-네 ~
연계활동
친구들과 역할을 정하여 동극을 해본다.
자신이 좋아하는 단풍잎을 그림으로 그려보는 활동을 한다.
활동평가
<활동평가>
‘나뭇잎의 가을밤’ 동화의 내용을 이해하였는가?
‘나뭇잎의 가을밤’ 동화를 듣고 잘 회상하여 이야기 하였는가?
유아자신의 생각을 잘 표현하였는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 동화활동에 적극적으로 참여하였는가?
유아는 활동에 재미와 흥미를 느꼈는가?

키워드

유아교과교육론,   수업계획안,   만4세,   융판동화,   가을,   나뭇잎의 가을밤,   교육활동 계획안