미래사회에 관련된 책을 한권 읽고, 요약하고, 미래사회에 평생교육이 나아가야할 방향에 대해 자신의 아이디어를 서술

소개글

미래사회에 관련된 책을 한권 읽고, 요약하고, 미래사회에 평생교육이 나아가야할 방향에 대해 자신의 아이디어를 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육방법의 정의
2. 평생교육의 필요성과 방법적 특성
3. 미래사회에 관련된 책 요약을 토대로 평생교육이 나아가야할 방향 제시

Ⅲ. 결론

본문내용

이 중심이 되어 전개되는 평생교육방법을 의미한다. 이때 토론은 한가지 주제를 중심으로 참여자들이 자신의 의견이나 경험을 말하는 형식으로 전개된다는 특성이 있다.
셋째. 커뮤니케이션중심형
커뮤니케이션중심형은 평생교육에 있어 참여자들의 의견이나 경험이 주가 되어 전개되는 평생교육방법이다.
3. 미래사회에 관련된 책 요약을 토대로 평생교육이 나아가야할 방향 제시
가. 요약
과제 작성을 위하여 내가 읽은 책은 2011년도에 편찬된 ‘지식사회와 학교교육’이라는 도서다. 본 도서의 저자는 Andy Hargreaves이며, 줄거리는 다음과 같다.
현재 우리가 살아가고 있는 이 시대는 단순히 지식을 전수하는 시대이며, 학교교육 또한 단순히 지식을 전수하는데 급급한 나머지 학생들의 창의성 계발을 위한 교육이 전혀 이루어지지 않고 있다. 미래사회는 단순 지식을 넘어 창의성으로 승부를 보는 사회이기 때문에 교육은 단순히 지식을 교육하는 것이 아니라 학생들의 창의성을 효과적으로 계발시킬 수 있는 교육으로 전환되어야 한다. 그리고 인간의 창의성 계발을 위해서는 학교교육 개선과 교육 불모화지를 제거해야 되며, 이는 정보화를 중심으로 한 교육이나 사회교육 강화로 이루어 질 수 있는 것이다.
나. 평생교육 방향 제시
앞서 언급된 도서 ‘지식사회와 학교교육’에서는 창의성 교육이 중요하다고 보았고, 인간의 창의성을 계발시키기 위해서는 교육 자체가 학생 중심 교육을 지향해야 된다고 본다. 이는 평생교육의 기본철학과 일치한다 할 것이며, 앞으로 평생교육은 인간중심 교육이자 창의성 계발을 위한 교육이 되어야 할 것이라 생각해 보았다.
우리나라 기성교육은 획일적인 교육을 지향하기 때문에 학습자들은 그러한 획일적인 교육에서 자신의 자율성과 주체성을 훼손당하는 사례가 빈번히 발생되었다. 그러나 평생교육에서 학습자는 자신의 취향대로 학습과정을 결정할 수 있게 됨에 학습자들은 자신의 창의성을 더욱 높일 수 있게 된 것이다.
Ⅲ. 결론
평생교육은 인간의 전 생애에 걸쳐 교육이 지속되어야 한다는 것으로 이러한 평생교육은 인간의 지속적 발달에 큰 영향을 미친다. 따라서 평생교육은 우리사회가 지향하여야 할 교육이며, 이러한 평생교육이 올바로, 그리고 체계적으로 진행되기 위해서 전문기관을 통한 평생교육이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육프로그램개발론 김종표(교수), 김용현 외 2명 저 | 양서원 | 2010.08.10.

키워드

평생교육,   평생교육의 방향,   평생교육의 전망