(총체적언어교육법) 총체적 언어교육법의 방법에 따라 실제 일일 교육계획안을 작성하시오(대상, 목표, 수업지도안)

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(총체적언어교육법) 총체적 언어교육법의 방법에 따라 실제 일일 교육계획안을 작성하시오(대상, 목표, 수업지도안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육법
2. 총체적 언어교육법의 기본전제
3. 총체적 언어교육의 전략
4. 총체적 언어교육의 목표
5. 총체적 언어교육법의 일일 교육계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다 먹은 친구들은 차례로 간식 그릇 정라 후 손을 씻고 자리에 앉는다.
15:50~16:10
동화책 읽기
도서관에서.
= 도서관에서 지켜야 할 규칙을 다시 한 번 읽어본다.
= 원아 스스로 자기가 좋아하는 책을 골라 읽을 수 있다.
= 책을 꼭! 제자리에 정리한다.
다양한 종류의 동화책
16:10~
평가
및
귀가지도
평가 및 귀가 지도
= 원아들은 각자 자리에 앉는다.
= 교사와 함께 하루를 이야기하며 평가 할 수 있다.
= 각자 사물함에서 자기 물건을 챙기며 친구들과 인사 나눌 수 있다.
개인물건
Ⅲ. 결론
본론에서 살펴 본 총체적 언어교육법이란 언어교육의 한 접근법으로서 분절된 언어의 요소들을 가르치는 것이 아니라, 구체적이고 상황적이며, 비형식적인 언어활동을 통해 의미 이해의 과정을 체험할 수 있도록 가르치는 언어지도 방법을 말한다. 이는 실제로 유아들의 일상생활의 교류 속에서 연습이 아닌 실제적인 언어소통을 해보는 경험을 중요시 하는 교육방법이다.
Ⅳ. 참고문헌
김경의, 김민정, 이선경 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사, 2013
성미영 저, 영유아 언어지도, 학지사, 2015

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