[영아발달] 에릭슨의 심리학적 발달단계에서 영아기가 갖는 단계와 그 시기의 발달특성에 따른 영아들의 행동사례를 제시하여 보세요 [심리학적 발달]

소개글

[영아발달] 에릭슨의 심리학적 발달단계에서 영아기가 갖는 단계와 그 시기의 발달특성에 따른 영아들의 행동사례를 제시하여 보세요 [심리학적 발달]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 에릭슨의 심리학적 발달단계에서 영아기가 갖는 단계

2. 영아기의 발달특성에 따른 영아들의 행동사례
1) 긴장된 표정으로 쳐다보기
2) 긴장된 표정으로 만지고 시험해 보기
3) 놀이감을 통한 전반적인 놀이행동

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

이 했음을 팔을 벌리고 발을 동동 구르는 동작을 통해 알리고 있는 것이다. 앞에서 본 놀이감에 대한 속성에 관심을 가지고 한 기능놀이와 다른 점은 그 경우 떨어진 모빌을 가리켰어야 할 것이다. 그러나 민경이는 자신의 행동을 과시하는데 그 차이점이 있다. 일종의 자신의 힘과 능력에 대한 과시라고도 할 수 있다.
3. 시사점
에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석이론에서 출발하였으며 프로이드의 입장을 부인하는 것이 아니라 그의 의견을 충분히 수용하고 있다. 그러나 프로이드의 이론을 기초로 하고 있지만 여러 면에서 프로이드와 관심을 달리했다. 주요 관심은 건강한 인격의 발달에 두고 원본능(id)보다는 자아(ego)에 주된 관심을 두었으며 인격은 일평생을 통한 환경과의 지속적인 상호작용을 통해 형성된다는 것이 에릭슨의 주장이다. 그리고 비록 어릴 적에 치명적인 상처가 있었다 하더라도 훗날 좋은 환경을 지속적으로 만나게 되면 수정이 가능하고 인간의 성장은 개인적 욕구 및 능력과 사회적 기대 및 요구 사이의 상호작용의 소산물로 보았다. 이러한 에릭슨의 이론은 정신분석이론의 새로운 방향을 제시하며 인간발달의 낙관적인 해석을 가능하게 한다. 에릭슨은 심리 사회적 위기의 개념을 양극 개념으로 대비시켜 설명하고 각 단계에서 완수해야 할 발달과업을 이룩하느냐 못하느냐에 따라 긍정적인 측면과 부정적인 측면의 성향을 가진 인간으로 발달해 간다고 보았다. 그의 심리사회적 발달이론은 각 발달단계에서의 자아의 발달이 원활하게 전개되느냐가 핵심인 바, 각 발달단계는 인간 누구에게나 필수적인 과정이라는 것이다.
프로이드의 이론은 개인의 성격발달이 뚜렷한 5단계를 거쳐서 완성된다고 보았으나, 에릭슨은 인간의 사회적 관계 속에서 인간의 전 생애를 통해 계속적인 발달이 이루어진다고 보아 8단계의 이론을 제시하였다. 즉 인간의 성격이론에서 프로이드는 초기 아동의 경험에 대한 중요성을 강조한 반면, 에릭슨은 인간의 전 생애를 총망라했을 뿐 아니라 청년기의 자아정체감 형성기에 대한 중요성을 강조하였다. 5단계까지는 프로이드의 심리성적발달 단계를 개조한 것이고 나머지 3단계는 5단계의 연장으로 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 에릭슨의 심리학적 발달단계에서 영아기가 갖는 단계와 그 시기의 발달특성에 따른 영아들의 행동사례를 제시해 보았다. 생애주기 이론에서 에릭슨이 주장하는 건강한 성격의 개념을 정확하게 이해하는 것은 매우 중요하다. 에릭슨은 각 단계의 심리적 갈등에서 긍정적인 경험만을 하는 것이 건강한 성격에 좋은 것이 아니라는 점을 분명히 밝히고 있다. 어느 정도의 불신의 경험도 있어야만 건강한 인격이 형성될 수 있다는 것이다. 인간은 적당한 불신감(세상이 그토록 믿을 만한 곳이 아니기 때문에)을 가져야 하고, 적당한 수치심(아니면 몰염치한 사람이 될 것이므로), 죄책감(아니면 양심이 결여될 것이기에) 등을 지녀야 한다.
참고문헌
송명자(2007). 발달심리학. 학지사.
박성연 외(2003). 아동발달. 동문사.
방선욱 외(2004). 심리학의 이해. 교육과학사.

키워드

에릭슨,   심리학적 발달,   발달단계,   영아기,   발달특성,   행동사례