유아의 언어발달을 촉진시키기 위한 교사의 역할에 대해 설명하시오 [언어지도]

소개글

유아의 언어발달을 촉진시키기 위한 교사의 역할에 대해 설명하시오 [언어지도]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
    1. 유아의 언어발달의 중요성
    2. 유아의 언어발달의 과정과 특징
    3. 유아의 언어발달을 향상시키기 위한 교사의 역할
    4. 유아의 언어발달을 위한 현장에서의 교육과 방법

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

있도록 하는 것이 좋으며 늘 유아에게 관심과 사랑을 가지고 유아 자신의 생각과 감정을 존중해 주며 공감하려고 노력해야 할 것이다.
유아교육 현장에서 교사는 유아의 언어발달을 촉진시키기 위한 방법으로 유아의 행동을 긍정적으로 여기며 유아의 생각과 느낌을 수용하고 존중하는 다양한 반응적 언어를 사용해 볼 수 있는데 이를 제시해 보면 다음과 같다.(이순형 외, 2010, p115)
① 긍정형의 통제: 예를 들면 ‘소리치지마.’를 ‘조용한 목소리로 이야기 해 볼까요.’라고 긍정적으로 유의미하게 이야기해 볼 수 있다.
② 이유 설명하기: 예를 들면 ‘뛰지마.’를 ‘실내에서 뛰면 다칠 수 있으니 천천히 걸어가세요.’라고 이유를 설명해 볼 수 있다.
③ 자율성 촉진하기: ‘끝까지 만드세요.’가 아닌 ‘네가 하고 싶은 만큼 해봐.’라는 말로 자율성을 유도해 볼 수 있다.
④ 반영적 경청하기: ‘왜 그러니.’ ‘누가 그랬니.’ ‘그래서 어떻게 되었는데.’식으로 언어를 이어서 반영해 가면서 경청해 볼 수 있다.
⑤ 나의상태 전달하기(I-Massage): 유아가 행동이나 말로 반응하면 교사의 언어적 반응을 유아에게 전달하여 유아의 반응을 도출해 보는 것이다.
Ⅲ. 결 론
본문내용을 조금 더 보충해 보면서 결론을 도출해 보도록 하자. 하루 일과 중 대부분의 시간을 보내는 유아들에게 교사는 많은 교육활동을 준비하여 정신없는 하루를 보내는 것보다 다소 여유 있게 일정을 잡아 유아가 자신의 생각과 행동을 정리하여 충분히 교사에게 표현하며 상호작용할 수 있도록 하는 것이 바람직하다. 유아의 언어발달을 촉진하기 위해 교사는 유아와 대화할 때 제한적인 언어보다 반응적인 언어를 사용하는 것이 하나의 좋은 방법이 될 수 있으며, 이때 유아는 합동적이고 자발적이며 자유롭게 자신의 생각을 표현한다. 이 때 교사는 유아에게 다양한 질문을 하여 대답을 유도하며 “예”, “아니오” 중 하나만 대답하는 폐쇄형 질문응답이 아닌 자신의 생각을 정교화 하고 지식을 확대, 발전시키는 개방적 질문을 하는 것이 유아의 언어발달에 도움을 줄 수 있다는 점을 유의하도록 하여야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이경화ㆍ조순옥ㆍ김정원 외 3명(2014), 언어교육[영유아를 위한], 창지사
2. 이순형ㆍ권미경ㆍ최인화 외 4명(2010), 영유아 언어지도, ㈜교문사
3. 강성화ㆍ김경희(2009), 영유아를 위한 언어지도, 동문사
4. 이순형(2005), 보육학개론, 학지사

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