한국어교육 교안 - 어휘 제시와 설명 및 연습 단계 - 한국 음식, 설렁탕을 먹어 봤어요 10p 2015

소개글

한국어교육 교안 - 어휘 제시와 설명 및 연습 단계 - 한국 음식, 설렁탕을 먹어 봤어요 10p 2015에 대한 보고서 자료입니다.

목차

어휘 제시와 설명 및 연습 단계

본문내용

림카드를 활용해 문장연습을 시키도록 한다. <자료3. 음식종류>
교사 : 이 사람들은 무슨 음식을 먹고 있어요?
* 한식 - 설렁탕, 잡채, 갈비, 불고기, 냉면, 라면
* 중식 - 우동, 볶음밥, 짬뽕
* 양식 - 스테이크, 돈까스, 스파게티
한국인의 밥상에 자주 등장하는 주요 반찬에 대해
소개하고 반찬의 이름을 알 수 있게 한다.<자료4>
* 버섯무침, 브로콜리, 어묵야채볶음, 멸치조림, 콩조림 등
그림카드 ‘일반상 차림’을 보여준다. 보통 가정에서 점심으로 차린 밥상을 보여주며 반찬의 이름을 살핀다. <자료4, 5>
교사 : 여기 보통 집에서 먹는 점심인가 봐요. 한국 사람들은 평소에 어떤 걸 먹나 살펴볼까요? 대부분의 한국인들은 밥과 함께 국이나 찌개를 기본적으로 함께 먹어요. 이 사진을 보세요. 이 집에서 먹는 반찬은 무엇이 있을까요?
학생들로 하여금 간단한 반찬 이름을 아는지 테스트와 함께 알려준다.
* <자료4 : 그림_일반상차림>
된장국, 김, 시금치, 나물, 무생채, 콩나물, 멸치볶음
교사 : 사진을 보니까 여기에 한국인이 가장 좋아하는 된장국이 있어요. 국은 밥 그릇 옆에 놓아서 밥과 함께 먹는 음식이에요. 또 이것은 무엇일까요?
학생 : 김이요.
교사 : 네, 김이에요. 밥숟가락에 얹어 먹으면 맛있겠죠? 시금치도 있어요. 또 이것은 고사리라고 하는 나물이에요. 이것도 한국인들이 무척 좋아하는 반찬이에요. 콩나물이 있네요. 여러분 콩나물 좋아해요?
학생 : 네, 저도 콩나물을 무척 좋아해요. 그 옆에 놓인 것은 무엇일까요, 혹시 아는 사람 있어요?
이렇게 학생들이 쉽게 접할 수 있는 음식의 종류를 학생들로 하여금 이름을 아는지, 먹어본 적이 있는지 물어가며 다음 자료를 활용하는 단계에서도 계속한다.
* <자료5 : 그림_일반상차림>
비빔밥, 무국, 석박지, 김치, 오지어포무침
4. 짝과 함께 대화를 연습하게 한다.
짝 활동에서는 그림자료들을 학생들에게 직접 제공, 서로 명칭에 대한 이해와 식사경험 등에 대해 이야기할 수 있도록 유도하면서 분위기가 소란스럽지 않은 범위에서 각각의 대화를 청취하고 오류 발생 시 바로잡아준다.
듣기 CD, CD플레이어
20분
충분히 연습이 될 수 있도록 여러 어휘로 교체 연습을 시킨다.
한국의 일반 상차림 문화에 대한 소개를 곁들인다.
그림카드
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참고자료
연세대 한국어2. 연세대학교 한국어학당 저. 연세대학교 출판부. 2009.

키워드

한국어교육,   교안,   문법,   어휘,   한국어교육교안