간호,case study,지역,중학교
본 자료는 5페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
해당 자료는 5페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
5페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

간호,case study,지역,중학교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교 실습의 의의 p2

2. 학교 실습의 목적 p2

3. 교육 실습을 위한 유의사항 p2

4. 실습 학교의 현황 p2

5. 실습 학교의 일정표 p6

6. 학교보건사업 p6

7. 학교 건강 사정 p8

8. 우선순위 결정 p13

9. 간호 진단과 중재 p16

10. 교수 학습 지도안 p19

11. 자가 수업 평가표 p20

12. 수업 분석표 p21

13. 참고 문헌

본문내용

경향을 보여 일시적인 약물 오남용이 아닌 지속적으로 오남용이 일어날 가능성이 높기 때문에 매우 심각함인 9점을 주었다.
다소 심각한 4점을 주었다. 또한 전체를 대상으로 원하는 시간을 선정하여 보건실 사용자들에게 약물의 오남용 교육을 실시할 수 있으므로 상대적으로 효과적인 7점을 주었다.
3. 부적절한 안구 관리
보건실의 하루 평균 안과계 질환으로 방문한 학생의 수는 평균 15명으로 2.31%를 나타내므로 5점을 주었고, 문제의 심각성은 장기적인 안과계 질환을 유발할 수 있고 눈은 회복이 어려우며 비가역적인 손상을 입을 수 있으며, 학생들이 안구 문제에 대한 인식이 낮은 것으로 보아 매우 심각함인 9점을 주었다.
심각하지 않음의 3점을 주었다. 또한 전체를 대상으로 원하는 시간을 선정하여 보건실 사용자들과 전체 학생들에게 적절한 안구 관리 방법 교육을 실시할 수 있으므로 상대적으로 효과적인 7점을 주었다.
4. 학생들의 추락 위험
전층 복도측 창문에 창살이 없는 건물을 사용하는 학생 수가 445명으로 68.5%이기 때문에 10점을 주었다. 추락률은 저조하나 사고 발생시 위험도가 크기 때문에 심각성은 7점을 주었고, 중재효과는 설치 후 예방이 확실하므로 매우 효과적인 10점을 주었다.
5. 화재 시 부적절한 대처 위험
유통기한이 지난 소화기가 배치되어 있는 건물을 사용하는 학생 수가 445명으로 68.5%이기 때문에 10점을 주었다. 그러나 연간 화재율이 저조하고, 다른 소화시설(소화호스, 스프링쿨러 등)이 설치되어있어 유통기간이 지난 소화기의 심각성은 심각하지 않은 2점을 주었다. 중재 효과는 교체 및 관리를 통해 문제를 예방 할 수 있으므로 10점을 주었다.
6. 학생들의 감염 위험
아리수 식수대에 물이 고여 있기 때문에 감염의 위험이 있는 층의 학생이 3학년 217명으로 전체의 33.4%를 차지하고 있어 10점을 주었다. 매일 사용하는 식수대가 항상 물로 가득 차 있어 물이 오염되어 있으나 3층의 식수대만 오염되어있고, 다른 층의 식수대는 물이 고인 곳이 없으므로 식수대를 선택 사용할 수 있기 때문에 심각하지 않음인 3점을 주었다. 중재 효과는 교체 및 관리를 통해 문제를 예방 할 수 있으므로 10점을 주었다.
9. 간호진단과 중재
진단명 1
근거자료
중재계획
평가 계획
지식 부족과 관련된 약물 오남용
학생들의 약물 남용이 심함(미놀트라키, 타이레놀의 약물남용이 특히 심함)
※2013년 기준: 미놀-3039개/ 타이레놀-1396개/ 정로환 -848/ 베아제-812개 / 하벤-961개
교직원이 약물을 대량으로 수령함(2014.5 이후부터)
- 5/21:정로한 48개, 타이레놀 8개, 활명수 3개
- 5/22:타이레놀 30개, 진광탕 1개
- 5/29:진광탕 20개, 하벤허브 40개, 활명수 11개
- 8/27:하벤 20개, 타이레놀 30개, 파스 10개
- 9/11:타이레놀20개, 베아제 20개, 하벤허브 40개, 속청 10개, 파스 20개, 생리식염수 10개, 안대 10대
약물 오남용과 관련된 보건교육을 진행한다.
보건실의 약물과 그 약물의 기전과 효과 및 부작용을 교육한다.
학생들에게 약물 지급 가이드 라인을 제작한다.
약물 복용이 잦은 학
생들 명단을 작성하여 엄격한
교육 후 약물의 효과를 3~4가지 이상 말할 수 있다.
교육 후 약물의 부작용을 3~4가지 이상 말할 수 있다
약물 복용 방법에 대해 설명 할 수 있다.(복용시간, 간격, 용량)
진단명. 2
근거자료
중재계획
평가
지식 부족과 관련된 부적절한 안구 관리
안구건조와 눈 충혈이 흔함
- 학생들은 대체로 산소 투과성이 적은 컬러렌즈를 착 용- 눈의 건조함을 호소한다.
- 눈의 충혈이 나타남
- 눈의 통증을 호소
안구 관리의 중요성을 교육한다.
학생들에게 올바른 렌즈 착용 방법과 관련된 보건 교육을 실시한다.
학생들에게 올바른 렌즈 세척방법과 관련된 보건 교육을 실시한다.
학생들에게 렌즈의 종류와 컬러렌즈의 위험성 및 부작용을 설명한다.
렌즈의 교체시기와 관련된 교육을 실시한다.
눈의 부작용 발현 시 대처방법에 대해 교육한다.
안구 관리의 중요성을 두가지 이상 말 할 수 있다.
올바른 렌즈 착용법에 대해 말로 설명 할 수 있다.
올바른 렌즈 세척 방법을 시행 할 수 있다.
렌즈의 위험성 및 부작용을 두가지 이상 설명 할 수 있다.
렌즈의 교체시기를 알고 적절할 때에 교체할 수 있다.
부작용 발현 시 대처방법을 2가지 이상 설명 할 수 있다.
진단명. 3
근거자료
중재계획
평가
부적절한 식수대 관리와 관련된 감염위험성
아리수 식수대에 물이 많이 고여 있는 채 방치
- 식수대 근처 바닥에 물이 흥건하게 고여 있다.
식수대의 배수시설을 점검 및 관리한다.
식수대 책임자의 통솔아래 청소 당번을 두어 식수대의 배수시설을 관리하도록 한다.
식수대 주변을 청결하게 유지하여 미생물 번식을 예방한다.
식수대 배수시설을 주 2회 이상 관리한다.
식수대에 물이 고여있지 않는다.
식수대의 주위가 청결하다.
교수 학습 지도안
교육주제
음 주 예 방
교육방법
강 의
교육대상
중 학 생
교육시간
20분
학습
목표
인지적 영역 : 음주의 부작용, 질병, 권유시 대처 방안의 방법에 대해 안다.
정의적 영역 : 올바른 음주 행위의 중요성을 안다.
심동적 영역 : 올바른 음주 예방 행동을 할 수 있다.
학습
단계
학습요소
교수-학습내용
시간
자료 및 유의점
도입
주의집중
동기부여
▷ 인사 및 자기소개
▷ 개요
▷ 흥미 유발 동영상(1)
5
PPT
동영상
전개
학습활동
▷ 술(알코올)이란
▷ 술의 대사 과정
▷ 술로 인한 질병
뇌, 심장, 간, 식도, 위장, 비만, 피부
▷ 청소년 음주
▷ 청소년 음주 문제점
▷ 술을 권하는 사람에게 NO대답하기
10
교육 PPT
정리
학습내용
정리
▷ 동영상(2)을 통한 학습 내용 정리
5
동영상
Reference
1) 김화중 외(2013), 지역사회간호학, 수문사
4) 차미량 외6명(2013), 중학교 보건, (주)동화사
5) 이지영, "고등학생의 약물남용에 대한 인식 조사 연구", 2012., 학위논문(석사)--, 영남대학교 임상약학대학원

키워드

  • 가격2,000
  • 페이지수15페이지
  • 등록일2017.02.20
  • 저작시기2015.12
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1019078
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니