비고츠키의 인지발달이론

소개글

비고츠키의 인지발달이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인지발달이란
2. 근접발달영역
3. 비계
4. 비고츠키 인지발달이론의 교육적 적용

본문내용

발달영역을 파악하고 이에 맞는 과제와 도움을 제공할 경우 학습을 촉진시킬 수 있다는 장점을 갖는다. 이렇게 오늘날 우리나라 학교에서는 비고츠키의 인지발달이론의 관점에 의거하여 수행평가가 이루어지고 있다. 또한 이러한 비고츠키의 관점에 의거하여 협동학습이 이루어지고 있는데 비고츠키의 관점에 의거한 협동학습은 피아제의 관점에 의거한 협동학습과는 다르게 능력이 이질적인 구성원들 간의 문제해결과 협동 그리고 사회적 상호작용을 중요시 한다. 그 이유는 능력이 뛰어난 또래가 팀 동료의 근접발달영역으로의 학습을 촉진시킬 수 있기 때문이다. 또한 비고츠키의 관점에 의거하여 학습자의 인지발달수준에 맞는 과제가 제시되는 경우가 많은데 그 이유는 과제가 아동의 발달수준에 비해 너무 쉬우면 학습이 실제적 발달수준에만 머물기 때문에 학습하는 의미가 없어지며 과제가 너무 어려울 경우, 교사나 뛰어난 또래의 도움 혹은 성인의 도움을 받더라도 진정한 학습이 이루어질 수 없기 때문이다. 이렇게 오늘날 학습은 비고츠키의 관점에 의거하여 이루어지고 있는 것이 많다. 고로 교사로서 이러한 비고츠키의 교육적 관점을 한 번쯤 되새겨보는 것도 좋은 교수방안을 위한 방법이 될 수 있을 것이다.

키워드

인지발달이론,   비고츠키의 사회적 구성주의,   비계,   스케폴딩,   모델링,   코칭,   fading,   scaffolding,   문제해결전략,   비고츠키의 인지발달이론