교육방법 및 교육공학_e러닝

소개글

교육방법 및 교육공학_e러닝에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. e-learning의 개념

Ⅱ. e-learning 활용수업 제시방안.

Ⅲ. 원격교육의 개념적 구분.

Ⅳ. e-learning과 교육사례.

Ⅴ. e-learning의 장점과 단점.

Ⅵ. 결론 및 해결방안.

Ⅶ. 체육교과에 접목시켜 본 e-learning.

Ⅷ. Q & A.

Ⅸ. 참고문헌.

본문내용

생각해 볼 수 있겠다.
첫 번째로 교수자 설명의 폭이 제한적인 부분은 피드백을 즉각적으로 전달할 수 있는 메신저 기능을 만들어 보안할 수 있겠다.
두 번째 인터넷 전송속도의 한계와 서버용량의 제한점은 사이트 마케팅을 활용하여 웹페이지 관리업체에 위탁하고, 교수자의 지속적인 업데이트를 통해 학습자들이 불편함을 느끼지 않도록 개선할 필요가 있다.
세 번째 문화적 측면에서는 다문화 가정의 학생들을 위한 프로그램 개발이다. 개발하기 전에 먼저 학습자를 분석하고 학습할 수 있는 환경을 만들어주어 만족도와 효율성 모두 높일 수 있도록 노력해야한다.
네 번째로는 LMS(learning management system)활성화를 말할 수 있겠다. LMS는 웹기반 학습이나 조직 내에서 학습자들의 교육과 훈련 활동에서 학습자의 역량을 향상시키기 위해 학습의 전반적인 활동을 관리해주는 시스템이다. 관련 시스템들이 발전하면서 LMS에 대한 관심이 증가하고 있으며 장점을 최대화하면 학습효과를 높이고 비용을 절감할 수 있다는 이점을 가지고 있다.
다섯 번째는 컴퓨터 조작능력이 미숙한 학생들에게 사용법 콘텐츠를 제공하는 것이다. 자세한 사용방법에 대한 설명을 동영상으로 제작하고 게시하여 학생들이 심리적으로 불안해하지 않도록 한다.
마지막으로 학습자의 사회성 결여에 관한 문제점이다. e-learning을 통해서 팀 활동이나 조별과제, 토론 등의 학습자들 간의 소통이 이루어질 수 있는 과제를 수행하며 문제를 해결해 볼 수 있겠다.
Ⅵ. 의견제시(체육교육 접목)
-Blended learning 이라는 것은 혼합형 교육을 뜻한다. 이 Blended learning을 체육과목에 접목시켜 수업을 진행하는 것을 생각해 보았다. 동적인 운동과 정적인 운동의 예를 들어본다면, 동적인 운동에서는 훈련을 면대면 수업으로 수행하고 동영상 촬영을 이용한 영상 Contents 제작 후, 인터넷에 업로드 하여 학생들이 시청 할 수 있도록 하는 것이다. 이 과정을 통해서 자신이 수행했던 동작을 분석하고 이미지 트레이닝 과정을 거쳐 행동수정이 이루어질 수 있다.
정적인 운동에서는 같은 맥락이지만 조금 다른 점이 있다. 정적인 운동의 경우, 동적인 운동보다 정교한 동작이 필요하기 때문에 수업에 활용할 수 있는 이미지Contents를 제작한 후, 프로젝트 빔을 사용하여 실제 시합상황과 비슷한 학습 환경을 조성한다. 이론수업을 진행했을 때, 이론수업을 하지 않고 수업을 진행했을 때와 비교했을 시 동작수행능력이 향상될 수 있다. 또한 사전교육을 통해 기본적인 배경지식을 습득할 수 있으며, 뜻하지 않게 발생할 수 있는 사고를 예방하는 좋은 방법이 될 수 있다.
Ⅶ. Q & A
참고문헌
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유평준(2001). e러닝 평가의 구성요소 및 평가준거에 관한 소고. 산업교육연구, 9, 한국산 업교육학회, p73-94.
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네이버 블로그(2014). 이노에듀. http://cafe.naver.com/soohumking/5586.

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