목차
1. 인간관계의 중요성
2. 인간관계의 유형
3. 의사소통의 의미
4. 자신의 인간관계의 유형 및 의사소통 방법
2. 인간관계의 유형
3. 의사소통의 의미
4. 자신의 인간관계의 유형 및 의사소통 방법
본문내용
이 리포트에서는 사티어에 관해 알아보도록 하겠다. 버지니아 사티어는 1916년 미국 위스콘주에서 태어났다. 시골농장에서 자라난 어린 시절의 경험은 사티어 모델의 치료적 신념과 모델에 큰 영향을 끼쳤다.
사티어의 의사소통의 유형은 다섯 가지로 분류된다. 첫 번째는 자기 자신의 기분과는 상관없이 상대방의 기분을 맞춰주고 생각해주는 ‘회유형’이다. 이들은 자신의 상황은 무시하고 상대방의 입장만 생각해주는 것이 특징이다. 두 번째는 회유형과는 정단대인 ‘비난형’이다. 남의 탓으로 돌리고 남의 잘못을 찾아 지적하는 것이 특징이다. 이 회유형은 자신의 상황은 존중하나 상대방은 무시하는 경향을 가지고 있다. 세 번째는 ‘초이성형’ 이다. 극히 이성적이고 냉정하며 상황판단에 논리적이다. 그렇기에 이들은 자신은 무시하지만 상황만 존중하는 특징을 가지고 있다. 다음은 ‘산만형’이다. 산만형은 초이성형과 정 반대로 생각이 자주 바뀌고 동시에 여러 가지 일을 할 수 있다. 그러나 동시다발적으로 여러 가지 일을 하기 때문에 집중력이 약하며 말을 하고 계속 움직인다. 마지막으로 가장 기능적이고 바람직한 ‘일치형’이있다.
지금껏 유형에 대해 살펴보았는데, 이 중 나의 의사소통은 딱히 하나라고 정의하기보다는 어떤 경우와 상황에 따라 조금씩 달라지는 것을 알 수가 있다. 예를 들어, 그다지 친하지 않고 의무적으로 의사소통을 할 때에는 ‘회유형’ 에 가까운 것 같다. 상대방의 말에 호의를 표하면서 의식적으로 대답하며 의사소통을 끝내는 경우가 대부분이다. 그리고 아이와 함께 있을 때 다른 사람과 의사소통을 해야 하는 경우는 ‘산만형’에 가깝다. 아이를 보면서 상대방과 대화도 해야 하기 때문에 두 가지 일을 한꺼번에 해야 하는 경우가 생긴다. 물론, 정신건강론을 배우면서 이런 유형의 단점과 장점에 대해 배웠으니, 앞으로는 장점은 부각시키고 단점을 장점으로 승화시키는 노력을 좀 더 해야겠지만 아직 말을 하지 못하고 제대로 알아듣지 못하는 아이와 함께 있을 때와 같이, 어떠한 상황과 경우에 따라 달라지는 경우가 어쩔 수 없이 생기는 것도 알게 되었다.
앞서 말한 바와 같이, 나의 인간관계의 유형이나 의사소통의 방법에 대해 알게 되었으면, 그 장점은 살리고 단점은 장점으로 바꿀 수 있도록 계속적인 노력을 해나가야 할 것이며, 앞으로도 꾸준한 배움을 통해 지금보다 더 나은 인간이 될 수 있도록 스스로 노력을 하며 또 다짐을 해야 할 것이다.
사티어의 의사소통의 유형은 다섯 가지로 분류된다. 첫 번째는 자기 자신의 기분과는 상관없이 상대방의 기분을 맞춰주고 생각해주는 ‘회유형’이다. 이들은 자신의 상황은 무시하고 상대방의 입장만 생각해주는 것이 특징이다. 두 번째는 회유형과는 정단대인 ‘비난형’이다. 남의 탓으로 돌리고 남의 잘못을 찾아 지적하는 것이 특징이다. 이 회유형은 자신의 상황은 존중하나 상대방은 무시하는 경향을 가지고 있다. 세 번째는 ‘초이성형’ 이다. 극히 이성적이고 냉정하며 상황판단에 논리적이다. 그렇기에 이들은 자신은 무시하지만 상황만 존중하는 특징을 가지고 있다. 다음은 ‘산만형’이다. 산만형은 초이성형과 정 반대로 생각이 자주 바뀌고 동시에 여러 가지 일을 할 수 있다. 그러나 동시다발적으로 여러 가지 일을 하기 때문에 집중력이 약하며 말을 하고 계속 움직인다. 마지막으로 가장 기능적이고 바람직한 ‘일치형’이있다.
지금껏 유형에 대해 살펴보았는데, 이 중 나의 의사소통은 딱히 하나라고 정의하기보다는 어떤 경우와 상황에 따라 조금씩 달라지는 것을 알 수가 있다. 예를 들어, 그다지 친하지 않고 의무적으로 의사소통을 할 때에는 ‘회유형’ 에 가까운 것 같다. 상대방의 말에 호의를 표하면서 의식적으로 대답하며 의사소통을 끝내는 경우가 대부분이다. 그리고 아이와 함께 있을 때 다른 사람과 의사소통을 해야 하는 경우는 ‘산만형’에 가깝다. 아이를 보면서 상대방과 대화도 해야 하기 때문에 두 가지 일을 한꺼번에 해야 하는 경우가 생긴다. 물론, 정신건강론을 배우면서 이런 유형의 단점과 장점에 대해 배웠으니, 앞으로는 장점은 부각시키고 단점을 장점으로 승화시키는 노력을 좀 더 해야겠지만 아직 말을 하지 못하고 제대로 알아듣지 못하는 아이와 함께 있을 때와 같이, 어떠한 상황과 경우에 따라 달라지는 경우가 어쩔 수 없이 생기는 것도 알게 되었다.
앞서 말한 바와 같이, 나의 인간관계의 유형이나 의사소통의 방법에 대해 알게 되었으면, 그 장점은 살리고 단점은 장점으로 바꿀 수 있도록 계속적인 노력을 해나가야 할 것이며, 앞으로도 꾸준한 배움을 통해 지금보다 더 나은 인간이 될 수 있도록 스스로 노력을 하며 또 다짐을 해야 할 것이다.
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