[아동상담과정] 아동상담단계(초기단계, 중기단계, 말기단계)

소개글

[아동상담과정] 아동상담단계(초기단계, 중기단계, 말기단계)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 초기단계

II. 중기단계

III. 말기단계
1. 상담목표의 재검토
2. 종결작업

* 참고문헌

본문내용

을 사용하여야 종결과정을 가져야 한다. 아동이라고 일방적으로 부모와 상담자의 합의로 결정하는 것은 올지 못하다. 아동이 종료를 거부한다면 그만한 이유가 있다고 본다. 상담이 잘된 경우에는 아동도 자연스럽게 종료를 받아들이므로 그 이유를 살펴보아야 한다. 아동에게 준비가 안 된 상태에서 종료를 서두르는 것은 아닌지 탐색해 볼 필요가 있다.
아동이 어릴 때에는 4회 정도 전에 종료를 알리고 아동의 종결까지의 남은 횟수만큼의 막대사탕 등을 준비하여 상담 시간이 끝날 때마다 사탕을 한 개씩 가져가 마지막 사탕을 가져가는 날은 종료라는 의미를 확실히 알게 하는 방법을 사용하기도 한다. 나이가 든 아동에게는 앞으로 몇 회 후에 종료할 것이라는 것을 계약하는 계약서를 작성한다. 또한 한 번 올 때마다 한 번씩 사인하여 남은 횟수를 상담자와 아동이 동시에 확인하는 방법을 사용하기도 한다. 어떤 방법이든 아동이 종료를 알기 쉽게 납득할 수 있는 방법이면 된다.
또한 무엇보다 상담자는 종결 시 앞으로 어려움을 느낄 수 있는 상황에 대해 이야기를 충분히 나누고 또다시 힘든 일이 일어날 때 어떻게 해결할 수 있는지 등에 대해 다루어야 한다. 상담자와의 이별을 또 다른 상처로 느끼는 단계라면 명함을 준다거나 연락 가능한 주소나 연락처를 주어 곤란한 상황에서 힘이 되어 줄 수 있다는 확신을 주고 종료를 한다. 특히 아동의 경우에는 어른과 달라 상담이 종료된 후에도 발달 단계마다 어려움을 겪게 되는 상황이 생길 수 있으므로 언제라도 힘들면 다시 만날 수 있다는 확신을 부모에게도 주어야 한다. 실제로 아동상담의 경우에는 추후상담이 많이 진행되며 또 다른 문제에 부딪혀 다시 상담이 시작되는 일도 많다. 그러나 처음 상담 기간 동안 아동이 문제를 극복하고 성장할 수 있는 기반이 어느 정도 마련되었으므로 그 기간은 처음 상담 기간보다는 길지 않은 것이 보통이다.
* 참고문헌
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아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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