신생아기 지각발달(지각발달이론, 아동기 지각발달)

소개글

신생아기 지각발달(지각발달이론, 아동기 지각발달)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 지각발달이론
1. 정신물리학적 접근
2. 생태학적 접근

II. 아동기 지각발달의 특징
1. 시각적 예민성
2. 형태재인
3. 높이지각에서의 경험의 역할

* 참고문헌

본문내용

Gibson과 Walk의 실험은 유아들이 기어다닐 수 있을 때쯤 절벽을 피한다는 것을 보여주었다. 그 후 다른 실험들은 너무 어려서 기지 못하는 유아들도 시각절벽을 볼 수는 있으나. 기는 것에 대한 충분한 경험이나 생득적인 운동의 다른 형태를 갖고 있는 유아들만이 그것을 피하도록 자극받았음을 보여주었다. 한 연구에서, 2~6개월 된 기지 못하는 유아들이 절벽의 말은 쪽보다 깊은 쪽에 얼굴을 숙이도록 놓여졌을 때 심장박동수가 크게 감소함을 보여주었다. 이것은 두려움보다는 오히려 흥분의 신호로 여겨졌다(Campos 등, 1970, 1978).
높은 곳에 있는 것을 두려워하는 반응은 신생아나 아주 어린 유아에서 는 나타나지 않았다. 단지 아기는 약 2~3개월이 되었을 때 깊고 말은 것을 구별할 수 있다는 연구들이 보고되었다(Campos, Langer와 Krrowitz, 1970). 예를 들면, 연구자들이 2~3개월 된 아기를 시각절벽과 같은 높은 위치를 느끼는 상황에 놓았을 때, 이 아기들의 심장박동이 심하게 감소하였다. 그들은 이 결과를 유아가 보이는 깊이변화에 대한 주의나 흥미를 나타내는 것이지, 높은 것에 대 한 두려움을 보이 는 정서반응은 아니라고 해석하였다. 이런 연구 이후, 다른 연구자들은 아기가 깊이를 입체적으로 볼 수 있는 입체지각(stereotopic perception)능력은 3-4개월이 되어야 나타난다는 것을 보여주었다(Fox, Aslin, Shea와 Dumais, 1980). 흥미롭게도 이 연령의 아기들에서도 깊은 절벽에 매달아 놓아도 아무런 두려움의 표시를 보이지 않았다.
비록 개인차는 있더라도 심장박동의 증가, 불안 그리고 시각절벽을 건너지 않으려고 하는 거부반응 등으로 추측해 보면, 높은 것에 대해 두려워하는 반응은 약 8개월이 되기까지는 나타나지 않았다(Campos, Hiatt, Ramsay. Henderson과 Svejda, 1978). 이런 발견에 의하면, 깊이를 지각할 수 있는 능력을 획득하고 몇 달이 지나야만 아기들에게서 깊이에 대한 두려움이 나타난다는 것을 알 수 있다. Campos 등의 연구자들은 아기가 깊이 지각능력을 획득하더라도 이 깊이에 대한 두려움을 느끼지 못하는 일종의 발달적 격차현상에서 초기에 경험하는 깊이 지각은 아무런 두려움의 의미도 가지지 않는다는 것이 사실이라고 설명하였다. 그러나 아기가 움직일 수 있게 되고 또 떨어져본 경험을 가지게 된다면, 깊이는 위험에 대한 중요한 단서가 되며, 따라서 공포를 유발할 수 있게 되는 것이다.
분명히 생득적인 운동은 떨어져본 경험이 없는 유아들에게도 절벽의 기피와 두려움을 조장한다. 이러한 연결이 어떻게 일어나는지는 분명히 않으나 진화에 의한 것처럼 보인다. 생존의 관점에서 유아가 이동할 수 있게 되고 잠재적으로 떨어질 수 있는 시기에 주변의 절벽에 두려움을 느끼는 것은 확실히 유리하다. 그러므로 우리는 잠정적으로 결론을 내릴 수 있다. 본성적인 선택은 인간에게 절벽을 두려워하는 경향, 그리고 생득적인 운동 경험의 결과로서 풀어지게 되는 절벽-두려움의 경향을 야기 시키는 시간적 기제를 제공하였다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

신생아기 지각발달,   개념,   정의