리더십)학습자가 몸담고 있는 집단이나 조직 내에서 바람직한 리더십의 유형을 찾고 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

소개글

리더십)학습자가 몸담고 있는 집단이나 조직 내에서 바람직한 리더십의 유형을 찾고 구체적인 사례를 들어 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론


2. 본론
2-1 리더십
2-2 리더십의 유형
2-3 학습자가 몸담고 있는 조직 내의 바람직한 리더십
2-4 구체적인 사례

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

용공연의 성과와 전공의 몰입도에 대한 평가로 정(+)의 상관관계가 형성되었고 특히 전공 몰입에 대한 것이 가장 큰 것으로 나타났다고 한다. 즉 서번트 리더십을 발휘하면 할수록 무용 전공 학생들은 공연성과와 전공몰입도가 올라간 것을 시사하고 있다. (최소빈,서미선 2012) 연구의 자료 수집과 그것에 대한 회귀분석의 결과로, 교사의 서번트 리더십 요인 중 헌신 및 서비스만이 전공몰입에 대한 긍정정인 영향을 보여주었고, 다른 요인들은 차이가 나타나지 않았다. 그리고 공연 성과는 헌신과 비전제시가 긍정적인 영향을 주었으며, 비전 제시가 가장 큰 요인이었다. 그리고 마지막으로 전공몰입은 공연성과에 긍정적인 영향을 시사, 따라서 교사는 전공몰입도와 공연성과를 높이기 위해선, 교사의 서번트 리더십의 발휘가 중요하며, 4가지 요인 중 헌신적, 서비스적 태도, 그리고 비전을 나타내는 리더십이 필요함을 말한다. 이러한 연구를 통해서 서번트 리더십이 교육적 차원에서도 유용하게 활용 가능함을 보여주고 있다. 이것은 단적인 예술교육에서만의 예지만 서번트 리더십은 다양한 분야에서 연구가 활발하게 진행되고 있다. 서번트 리더십에 대한 연구들로 초등학생, 중학생, 고등학생을 상대로 한 연구, 스포츠 분야에서의 운동 몰입과 운동성과의 관계 연구 등 다양한 연구 분야에서 교육의 효과성을 밝히고 있다.
3. 결론
학교라는 조직 내에서의 목표와 가치 그리고 성과를 창의성, 상상력 그리고 도덕적 가치, 자아 개발이라고 본다. 따라서 이러한 것들을 가장 효율적이며, 손쉽게 이끌어 낼 수 있는 것을 서번트 리더십으로 선정하였다. 하지만 다른 이들은 각자의 목적이나 도출해내고 싶은 성과가 제 각각 다를 것이다. 또한 인간은 집단, 조직을 이루면서 살게 된다. 작게는 가족, 크게는 사회, 글로벌로 볼 수도 있을 것이다. 다양한 조직의 형태가 존재하며 그 조직마다 실현하고자 하는 성과 다르다. 따라서 우리는 다양한 리더십에 대한 이해와 유형들을 파악하고 있으면서, 그 조직의 상황에 맞는 바람직한 유형의 리더십을 발휘하여 조직의 성과와 구성원들의 능력, 욕구들을 충족시켜야 할 것이다. 빠르게 변화하고 있는 시대의 모습만큼이나, 이러한 변화에 맞는 리더십의 변화와 연구 또한 필요해 보인다.
4. 참고문헌
김미경, 김경환 (2009). 리더십 유형이 조직유효성에 미치는 영향. 호텔경영학연구, 18(2), 277-298.
정예지 (2014). 변혁적 리더십과 진성 리더십이 팀 성과에 미치는 차별적 효과에 관한 연구. 경영학연구,
43(3), 705-743.
고광혁 (2017). 교사의 거래적 리더십 적용을 통한 학생 생활지도 방향 탐색. 교육문화연구,
23(2), 161-188.
최소빈, 서미선 (2012). 예술고등학교 무용교사의 서번트리더십이 무용전공 고등학생의 전공몰입 및
공연성과에 미치는 영향. 한국콘텐츠학회논문지, 12(3), 149-160.
이명신, 신숙희, 장영철 (2012). 서번트 리더십이 조직유효성에 미치는 영향. 대한경영학회지, 25(2),
907-929.

키워드

리더십,   리더십의 유형 ,   학습자가 몸담고 있는 조직 내의 바람직한 리더십 ,   구체적인 사례