조작적 조건형성에서 강조하는 강화와 처벌의 의미에 대해 기술하고 각각의 구체적인 예를 찾아서 기술하세요
본 자료는 1페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
해당 자료는 1페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
1페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

조작적 조건형성에서 강조하는 강화와 처벌의 의미에 대해 기술하고 각각의 구체적인 예를 찾아서 기술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

따른 혐오자극을 가하는 것인데, 아이가 대소변을 계속 거실에 눌 때, 코를 살짝 치는 행동이 이러한 벌에 속한다 할 것이다. 또한 아이가 너무 시끄럽게 울거나 말썽을 부릴 때는 아이를 잠깐 동안 다른 방에 가두어 버리는 식의 행동 또한 벌에 속한다 할 것이다. 그러나 벌은 일시적인 자극이며, 바람직하지 않은 부수적 사태를 초래할 수 있다는 것에서 벌을 자주 사용하는 것보다는 아이들의 바람직한 행동을 이끌어 낼 수 있는 강화 자극을 더 많이 사용해야 한다는 비판적 목소리도 존재한다.
-만약 친구와 자주 싸우는 아이가 있다고 할 때, 아이가 친구와 싸울 때 마다 아이를 혼내주거나 체벌을 가하게 된다면 아이의 바람직하지 못한 행동은 억제될 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 스키너이론의 주요 내용과 강화와 처벌의 예시를 구체적으로 기술해 보았다. 강화와 벌은 각기 다른 내용을 가지고 있음을 알 수 있었고, 어떤 자극이 아이들의 올바른 성장과 양육에 효과적이라고 단정적으로 말할 수는 없지만, 영유아 교육현장에서 두 자극을 참고로 영유아 발달에 만전을 기해야 되지 않을까 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
성격심리학 노안영, 강영신 저 | 학지사 | 2003.01.10.
  • 가격5,500
  • 페이지수4페이지
  • 등록일2018.02.12
  • 저작시기2018.2
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1045540
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니