본문내용
지판의 이름표나 그림글자 카드 등을 제공하여 유아들이 자연스럽게 받아들이고 읽을 수 있도록 한다.
쓰기
★ 다양한 색과 크기의 종이
★ 가늘고 굵은 여러 종류의 연필과 지우개
★ 다양한 굵기와 색의 네임펜, 크레용
★ 한글로 된 고무판과 글자판
★ 자석판으로 만들어진 모래놀이 글자
★ 주제와 관련된 그림과 글자가 쓰인 글자판
다양한 쓰기자료를 제공하여 유아들의 쓰고 싶은 욕구를 자극하며, 흥미를 유발하고 충족시킬 수 있도록 한다.
쓰기 활동을 하는 유아들이 다양한 매체와 도구로 활동 할 수 있도록 한다.
주제와 관련된 그림과 글자가 쓰인 글자판을 제공하여 유아들이 쓰기에 대한 부담감을 느끼지 않고 쉽게 모방, 활용하여 쓰기활동을 할 수 있도록 돕는다.
유의사항
★ 읽기활동이나 쓰기 활동에 치중하여 유아에게 부담감을 주지 않도록 하며, 유아들이 활동을 주입적 학습이 아닌 놀이로써 유희를 느낄 수 있도록 돕는다.
★ 언어영역은 편안한 분위기와 몰입할 수 있는 정적인 공간이 되도록 하며, 유아의 시력에 무리를 주지 않는 조명이나 햇빛이 잘 드는 곳으로 선택한다.
★ 주변의 자극으로부터 격리될 수 있도록 커튼이나 스크린 등으로 낮은 칸막이를 해주어도 좋다.
쓰기
★ 다양한 색과 크기의 종이
★ 가늘고 굵은 여러 종류의 연필과 지우개
★ 다양한 굵기와 색의 네임펜, 크레용
★ 한글로 된 고무판과 글자판
★ 자석판으로 만들어진 모래놀이 글자
★ 주제와 관련된 그림과 글자가 쓰인 글자판
다양한 쓰기자료를 제공하여 유아들의 쓰고 싶은 욕구를 자극하며, 흥미를 유발하고 충족시킬 수 있도록 한다.
쓰기 활동을 하는 유아들이 다양한 매체와 도구로 활동 할 수 있도록 한다.
주제와 관련된 그림과 글자가 쓰인 글자판을 제공하여 유아들이 쓰기에 대한 부담감을 느끼지 않고 쉽게 모방, 활용하여 쓰기활동을 할 수 있도록 돕는다.
유의사항
★ 읽기활동이나 쓰기 활동에 치중하여 유아에게 부담감을 주지 않도록 하며, 유아들이 활동을 주입적 학습이 아닌 놀이로써 유희를 느낄 수 있도록 돕는다.
★ 언어영역은 편안한 분위기와 몰입할 수 있는 정적인 공간이 되도록 하며, 유아의 시력에 무리를 주지 않는 조명이나 햇빛이 잘 드는 곳으로 선택한다.
★ 주변의 자극으로부터 격리될 수 있도록 커튼이나 스크린 등으로 낮은 칸막이를 해주어도 좋다.
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