[영어과 수업지도안] Lesson 3 Clean Your Room

소개글

[영어과 수업지도안] Lesson 3 Clean Your Room에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

함께 제시하여 의미를 쉽게 이해할 수 있도록 한다. (그림: 아동이 좋아하고 흥미를 느끼는 그림 및 아동의 생활연령을 고려한 그림) Read and write 활동 시, 처음에는 보기와 함께 흐리게 단어가 쓰인 자료를 제시하여 보고서 따라서 쓰도록 하다가 점차 스스로 쓸 수 있도록 한다.
시각장애
자료를 읽거나 쓰는 \'Look and Read\'와 \'Read and Write\' 활동을 할 때, 책상은 충분히 넓고, 책상 표면의 각도 조절이 가능한 책상을 이용하여 시각장애 아동이 편안한 자세에서 읽기와 쓰기활동이 이루어지도록 한다. Hooray 활동 시, 시각의 제약으로 이동에 어려움이 있는 시각아동의 경우 또래와 짝을 이루어 또래의 안내를 받고 활동에 참여할 수 있도록 한다. 광택이 나지 않는 칠판을 사용하며 창가에 커튼, 블라인드를 설치하여 눈이 부시지 않도록 한다.
지체장애
자료를 읽고 쓰는 \'Look and Read\'와 \'Read and Write\' 활동 시, 책상 표면의 위치, 크기, 기울임 높이는 아동의 신체적 특성에 맞도록 수정해야 한다. (예를 들어 경직형 뇌성마비 아동은 낮은 책상을 제공하여 움직임이 방해받지 않게 하고, 불수의 운동형 뇌성마비 아동은 책상을 높여 팔꿈치를 지지할 수 있도록 한다. 충분히 넓은 공간의 교실환경을 구성하여 이동에 제한을 받지 않고, 교실 내 모든 공간에 접근 하거나 모든 활동에 참여 할 수 있도록 한다.
청각장애
자리를 배치 할 때 소음으로부터 멀고, 교육활동이 진행되는 곳에 가까이에 배치한다. 또한 교사, 수화통역사, 교수자료를 번갈아 보기 쉽도록 자리를 배치하는데 유의해야 한다.
5. Physical and socio-psychological Environment:
평가 기준
평가척도
평가시기
평가방법
1. 그림을 보고, 지시하고 경고하는 낱말과 문장을 소리 내어 읽을 수 있는가?
3
2
1
수업
시간
직접
관찰
2. 그림을 보고, 보기에서 지시하고 경고하는 낱말을 찾아 쓸 수 있는가?
3
2
1
3. \'친구 찾기 놀이\'를 통해 지시하고 경고하는 말 할 수 있는가?
3
2
1
결과평정(3단계 평정척도)
3점
2점
1점
그림을 보고 스스로 정확하게 7개의 낱말과 문장을 모두 읽을 수 있다.
그림을 보고 정확하게 3-6개의 낱말과 문장을 읽을 수 있다.
그림을 보고 정확하게 2개 이하의 낱말과 문장을 읽을 수 있다.
그림을 보고 스스로 보기에서 지시하고 경고하는 7개의 낱말을 모두 쓸 수 있다.
그림을 보고 보기에서 지시하고 경고하는 3-6개의 낱말을 쓸 수 있다.
그림을 보고 보기에서 지시하고 경고하는 2개 이하의 낱말을 쓸 수 있다.
친구 찾기 놀이를 통해 스스로 제시된 기회 중 90% 이상 지시 하고, 경고하는 말을 자연스럽게 할 수 있다.
친구 찾기 놀이를 통해 제시된 기회 중 60% 이상 지시 하고, 경고하는 말을 할 수 있다.
친구 찾기 놀이를 통해 제시 된 기회 중 30% 이상 지시하고, 경고하는 말을 할 수 있다.
Evaluation
<교과서 자료 1>
<교과서 자료 2>

키워드

영어,   수업지도안