제 7차 상업계열 교육과정에 대한 분석과 문제점 및 해결방안

소개글

제 7차 상업계열 교육과정에 대한 분석과 문제점 및 해결방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

가. 상업에 관한 교과의 목표

나. 상업계 교육과정의 편성 운영

(1) 보통 교과의 편성 운영

(가) 국민 보통 교과의 편성
(나) 선택 과목
(다) 수준별 교육과정

(2) 전문교과 단위 편제 및 운영

다. 교과 운영 방법

라. 교수-학습 방법

마. 평가의 유의점

Ⅲ . 결 론

본문내용

여 지도하되 이론적인 측면보 다는 실무 위주의 지도가 이루어지도록 한다.
교수학습방법은 기초 기본교육의 철저함을 요구하고 있으며 실무를 강조하고 학습의 능률을 올리기 위하여 시청각 및 현장학습을 강조함으로써 실생활과 연계된 교수-학습방법을 도입하고 있음을 알 수 있다.
마. 평가의 유의점
평가 면에서 살펴보면 6차 교육과정에서는 이론만이 아니라 실습에 대한 것도 적절히 평가하도록 하였으나, 7차 교육과정에서는 국가수준의 통일된 기준에 따라 학습목표의 성취를 평가하기 위한 구체적인 기준을 제시하였고, 이론교과에 대한 평가방법을 제시하여 다양하게 평가할 수 있도록 하였다. 아울러 이론과 실습을 동시에 다루는 교과의 평가는 실기평가기준을 설정하여 평가하되, 실습의 평가 비율을 가능한 한 50%이상 되도록 하고 있다.
(1) 계열공통 필수과목과 기초이론교과에서는 개념 및 원리 등을 지필고사 중심으로 평가하되, 평가의 결과는 학습 결손의 보충자료로 활용한다.
(2) 실무기본교과와 실무심화교과에서는 수행평가 기준과 방법을 학교 실정에 맞게 설정하여 평가하되, 학생들에게 평가 기준과 평가 방법을 사전에 제시하도록 하고, 평소 학생들의 학습 상황을 누가 기록하여 수행평가의 비중은 50%이상 되도록 한다.
(3) 실무심화교과는 실무능력을 평가하되 과제의 부과, 실무능력의 평가, 컴퓨터 활용 평가 등 다양한 방법을 적용하여 수행평가의 비중을 50%이상 반영한다.
(4) 각 학과별로 동일 교과에 대하여 학과의 특성상 이수 단위를 달리하는 경우에는 동일한 평가기준에 의해 평가하되 진도의 차이를 고려하여 평가에 유의해야 한다.
Ⅲ . 결 론
상업에 관한 교과 목표에서 알 수 있듯이 상업계 고등학교는 정보사회에 대한 폭넓은 이해와 소양을 기반으로 상업 및 경영 분야의 우수한 직업인을 양성하는데 있다. 경쟁에서 살아 남을 수 있는 정보기술의 습득이 그만큼 중요하다는 뜻이다.
그러나 급변하는 정보의 변화 속에서 그만큼의 정보기술력을 갖추기란 쉬운 일이 아니다. 그러므로 각 시도별 지역별 교육과정운영협의회나 교과연구회 등을 활성화
하여 시시각각 변화하는 기술에 발 맞추어 나갈 수 있도록 교과서의 재구성이나
실습기회의 확대, 실습교재의 공동제작 등의 많은 노력을 기울여야 할 것이다.
또한 직업교육의 목표를 학생의 입장에서 학생의 진로 개척 및 직업 능력 개발을 위한 구체적인 대안을 제시할 수 있을 때 취업과 진학의 동시 지도에 대한 문제점도 해결할 수 있을 것이다.
실습실의 규격도 학과별 표준을 설정하고 적용하는 일은 다양화된 사회 환경에 적응하기 어려울 것으로 판단되어 학교별로 자체 기준을 설정하여 학교 특성을 살리도록 노력하여야 할 것으로 생각된다.
특히 상업고등학교들의 실습자재들은 직업능력을 향상하는데 목적이 있기에 항상 최첨단 장비를 사용해야하는 문제점이 발생하는데 이런 경우 작업기계를 다른 학교들과 교환해서 사용한다던가 실제 현장에 기계를 임대하여 사용하는 방법으로 대체하도록 해야 할 것이다.
그리고 교사의 재교육 또한 계속 실시되어 새로운 기술도입에 앞장서야한다.
교육효과에 가장 큰 영향을 미치는 요소는 교과내용보다 교사라 할 수 있다. 그러나 현재 배출된 교사들은 직업 현장 경험이 부족하고 관련 분야에 대한 교과교육의 전문성이 매우 부족한 편으로 지속적인 재교육이 제도적으로 이루어져야 할 것이다. 최근 실업계고등학교의 경쟁력은 계속 떨어지고 있다. 예전의 실업계 고등학교를 졸업하면 바로 취업이 되던 시대가 아닌 것이다. 물론 장기적인 경제침체와 함께 실업문제도 한 몫을 차지하긴 하지만 산업체 현장에서 사용 가능한 기술과는 거리가 먼 교과 내용으로 졸업 후 산업체 취업이 저조한 현실을 바꾸기 위해서는 지속적인 관심과 노력이 필요하다.
참고문헌
* 이용순 외(1990). 실업계 고등학교 교과서 개발의 개선 연구. 한국교육개발원
* 교육부(1995). 고등학교 실업계 교육과정해설 -상업계열-.
* 신황호(1998). 제7차 상업계 고교 교육과정의 개정의 중점과 보완정책과제. 상교논총, 한국상업교육학회
* 이용순 외(1996). 실업계 고등학교 교육과정 체제 구조안. 한국교육개발원
* 실업계고교 교육과정 자율운영 실험학교 운영 보고서(1999년 3월～2003년 2월)
탄력적 교육과정 운영을 통한 공업계 고등학교 경쟁력 제고. 울산화봉공업학교편
* 교육부(1997). 상업계열고등학교 전문교과 교육과정
* 교육부(1995). 고등학교 교육과정 해설 -실업계(상업계열) (22-20)

키워드

제 7차 ,   상업계열 교육과정에 대한 분석,   문제점 및 해결방안,   상업계열 교육과정에 대한 분석과 문제점 및 해결방안