교육사회학 ) 한국의 교육제도를 개화기 교육과 그 의의에 대하여 기술하고 일제강점기 식민지교육의 제도와 그에 대한 민중교육은 무엇인지 작성하시오

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교육사회학 ) 한국의 교육제도를 개화기 교육과 그 의의에 대하여 기술하고 일제강점기 식민지교육의 제도와 그에 대한 민중교육은 무엇인지 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
2.1. 개화기교육의 의의
2.2. 일제강점기 식민지교육의 제도
2.3. 민중교육
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

리는 데 집중하고 있었다는 사실은 변하지를 않는다. 이에 우리민족은 신민회를 중심으로 교육구국운동을 벌였다. 교육구국운동은 교육을 통해 국민들을 계몽시켜 국권을 회복하기 위한 운동으로 일본어로 가르치는 일제의 교육과는 다르게 조선어로 교육을 실시하고, 근대적인 신교육과 애국의식을 고취시켰는데, 주로 학교교육이나 가정교육, 사회교육, 여성교육 등을 실시했고, 사립학교 설립운동을 통해 전국에 6,000여개의 사립학교를 설립했는데, 이중에 보성학교와 양정의숙, 휘문의숙이 대표적인 학교이고, 이들은 주로 민족주의적인 교육을 실시하였다. 다만 대부분의 학교가 서당을 학교로 바꾼지라 신교육 예를 들어 과학이나 수학 등을 가르칠 교사가 터무니없이 부족했고, 정부의 지원이 없기에 재정문제가 심각하여 대부분의 학교들이 문을 닫기도 하였다. 다만 우리나라도 식민기간 동안 일제의 조선침략야욕을 저지하기 위하여 끊임 없이 노력했음을 알 수 있다는 것으로 충분할 것이다.
출처 및 참고문헌
개화기 신식학교 교육의 목적과 교육내용에 관한 논의, 류방란, The Journal of Korean Education, 2000
제 5주차 개화기~현대의 교육, 우석대학교 교직부, 2015

키워드

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