유아교육기관 운영관리 a 지역사회 및 가정연계 프로그램의 필요성을 설명하고 실제로 이루어지고 있는 지역사회 혹은 가정연계 프로그램 사례를 조사하여 1개를 소개하시오

소개글

유아교육기관 운영관리 a 지역사회 및 가정연계 프로그램의 필요성을 설명하고 실제로 이루어지고 있는 지역사회 혹은 가정연계 프로그램 사례를 조사하여 1개를 소개하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

서론: 유아의 기초체력 증진을 위한 운동 프로그램 가정 연계의 필요성

본론
1, 유아기 기초체력의 중요성 2, 체력의 정의 및 구성요소 1) 근력 2) 유연성 3) 민첩성 4) 평형성 5) 순발력 6) 지구력 3, 가정연계와 유아 체력증진 1) 가정연계의 개념과 중요성
2) 가정연계와 유아 체력증진 4, 유아기 신체적 자아개념 5, 가정연계 유아기 체육 증진사업 사례 6, 가정연계 유아 기초체력증진 프로그램의 구성 사례
1) 프로그램의 구성 절차 및 방법 2) 내용 요소 선정

결론

참고자료

본문내용

본체조를 먼저 실시하고 유치원에서 주 2회 체력증진 활동을 하고 가정에 가서 가족과 함께 그 활동을 반복하는 것으로 구성되었으며 연계 교육은 주말 활동을 가족이 함께하여 활동함으로서 체력증진을 도모할 수 있게 하였다. 그 내용을 자세히 살펴보면 다음과 같다. ① 기초체력증진 프로그램 유치원에서의 활동 유아의 기초체력증진을 위한 활동 내용 및 방법은 다음과 같다. 먼저 가족과 함께하는 유아 기초체력증진 프로그램의 소책자에 소개된 체조를 기본체조로 선택하여 사용하였다. 기본체조는 온몸을 스트레칭을 할 수 있으며 신체의 좌우를 균형 있게 움직여 주는 활동으로 무릎 굽혔다 펴기, 무릎 펴주기, 무릎 돌리기, 허리 돌리기, 어깨 돌리기, 손목 돌리기, 무릎 눌러주기, 한 발로 균형 잡기, 배 힘으로 몸 지탱하기, 누웠다 앉기, 발로 이름 쓰기, V자 앉기, 손으로발끝 잡기, 엎드려서 머리 뒤에 발끝 대기, 엎드려서 뒤로 발목잡기, 한발로 뛰기 등 16가지 동작으로 구성되어 있다(부록 참조). 기본체조는 매일 1회씩 반복하는 것으로 온몸을 유연하게하며 체력증진 활동 시 안전사고를 줄일 수 있으므로 준비운동을 대신하여 매일 기초체력 증진 활동 전에 학급 단위로 5분씩 실시하였다. 가정연계 기초체력증진 활동은 매주 2회 화요일과 목요일에 유치원에서 30～40분간 실시하였다. 그 내용은 유아들의 체력발달 순서를 고려하여 유연성, 순발력, 민첩성, 지구력, 평형성 등 5가지 체력요소별로 5회씩 전체 25회의 활동을 하였는데 체력요소별로 증진을 위한 기본동작과 주변에서 쉽게 구할 수 있는 도구를 활용하였다.
결론
이상과 같은 논의를 바탕으로 연구의 결론을 내리면 다음과 같다. 첫째, 가정연계 유아 기초체력증진 프로그램은 유아의 기초체력을 향상한다고 할 수 있다. 기초체력은 조작 운동 등의 기본 동작들이 다양하게 전개되고 반복적, 지속적으로 제공될 때 향상될 수 있다. 유아 기초체력증진프로그램의 경우 연간계획 수립 시 유아들의 발달 단계에 적합한 활동을 계획하고 체계적이고 지속해서 꾸준히 진행할 때 신체발달과 성장이 이루어질 것이다. 따라서 유아기에 적합한 체조를 매일 반복하여 실시하고 기본운동을 체력요소별로 지속해서 적용하였을 때 기초체력의 향상을 가져올 수 있기 때문에 가정과 연계하여 기초체력증진 프로그램을 다양하게 적용하여 유아의 기초체력이 증진되도록 해야 할 것이다. 현재 유치원 교육에서의 신체활동은 표현적인 것을 강조하는 경향으로 유아교육현장 교사들은 창의적인 표현력이 신체활동의 기초 영역보다 중요하다고 인식하고 있으므로 기본운동을 소홀히 다루고 있다. 그러나 표현만을 지나치게 강조하면 동작의 다양성이나 운동기능 측변이 모자라 단순한 동작을 반복하거나 서로의 움직임을 모방하는 데 그치게 되어 신체활동이 지루하고 의미 없는 활동으로 전락 될 수 있다(김은심, 1994년; 황순각, 2000년).그러므로 충분한 기본운동의 경험이 선행된 후 창의적인 표현을 지도해야 할 것이다(구성희,2002년). 그러므로 교육현장에서 이루어지고 있는 다양한 참여 수업 및 참관수업 등 부모참여 프로그램 진행 시 체험적 활동으로 가족의 친밀감을 증진할 수 있는 다양한 체력증진 프로그램 개발이 이루어져야 할 것이다. 둘째, 가정연계 유아 기초체력증진 프로그램은 유아의 신체적인 자아개념향상에 긍정적인 영향을 미친다. 기초 체력증진 활동을 통하여 유아들은 신체를 탐색하며 문제를 해결할 수 있는 다양한 경험을 하게 되었으며 체력증진 활동을 통하여 얻어지는 성취감, 만족감은 신체적, 심리적 안정감을 느끼게 하고, 불안과 욕구불만에 대한 긴장을 완화해 주었으며 신체적으로 자신이 잘할 수 있다는 자신감을 얻어 긍정적인 신체적 자아개념을 형성하게 되었다고 할 수 있다. 유아들이 체력증진 활동을 통하여 기본운동능력이 향상될 때 유아들은 체력뿐만 아니라 신체적 자아개념까지 발달하게 될 것이다 셋째, 가정연계 유아 기초체력증진 프로그램은 가족응집력 향상에 긍정적인 영향을 미친다. 가족이 함께하는 기본체조와 가정연계 활동, 그리고 주말 활동을 통하여 가족이 함께하는 시간을 확보함에 따라 가족관계 안에서 활동성과 상호작용, 협동성과 양육 성이 증진하고 가족 안에서의 감정의 폭이 확장됨에 따라 가족 응집성이 증진될 수 있다. 이상과 같은 결론을 토대로 후속연구를 위하여 다음과 같이 제언하고자 한다.
첫째, 본 과제는 만 5세 유아를 대상으로 이 나이에 적합한 기초체력증진 활동을 가정과 연계하여 실시하도록 구성하였으므로 차후에는 보다 어린 나이를 대상으로 유치원의 연간교육 과정에 포함하고 생활주제와 통합하여 장기적이고 체계적인 활동을 구성할 필요가 있다. 둘째, 본 과제에서는 가정연계 유아 기초체력증진 프로그램의 효과를 검증하는데 기초체력, 신체적 자아개념, 가족응집성 등에 국한하여 이루어졌으나 통합적 발달 측면에서 보다 다양한 영역의 발달에 대한 효과를 검증하는 후속연구가 이루어져야 할 것이다. 셋째, 우리나라 유아들의 발달과 나이에 적합한 기초체력, 운동능력 검사 도구, 신체활동 프로그램에 대한 교사 및 유아용 평가도구개발에 관한 후속연구가 이루어져야 할 것이다. 넷째, 가족은 함께하는 활동을 통하여 관계가 개선되고 친밀감이 형성되므로 건전하고 건강한 가족관계를 이루도록 가족응집력 향상을 위한 다양한 방법의 신체활동이나 가족 참여 활동 및 부모교육프로그램이 개발되어야 할 것이다.
참고 자료
이영애 외(2018). 유아교육기관운영관리. 한국방송통신대학교출판문화원.
지옥정(2007). 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법. 창지사.
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신은미(2017). 가정과 연계한 인성교육활동이 유아의 기본생활습관 및 자기조절 능력에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문.
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이경숙(2006). 우리 동네 프로젝트를 통한 유아의 지역사회 참여연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

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