초등도덕교육론 - 공리주의 사상

소개글

초등도덕교육론 - 공리주의 사상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 사상에 대한 이해
2. 나의 사례
3. 사례 분석

Ⅲ.결론

본문내용

은 생각해보지 않은 채 자신들의 의견만이 정당하다고 생각하고 다수의 견해를 계속 추진할 지도 모른다. 그러나 내가 소수에 있을 때에도 과연 그런 의견을 가질 수 있을지를 생각한다면 입장은 또 달라진다. 다수와 소수는 상대적인 것이며 어느 쪽에 속해있든 다 같이 행복, 선을 추구한다. 서로의 입장을 존중하고 남을 배려하는 마음이 있어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
평소 윤리분야와는 담을 쌓고 지내던 나에게 이번 과제는 상당히 힘든 일이였다. 처음 시작할 때는 공리주의라는 도덕윤리에 대해 거의 무지한 상태였는데 이제는 조금이나마 내 의견을 말할 수 있을 정도가 되었다는 것에 나름의 뿌듯함을 느낀다.
일반적인 상식에서 삶의 목적이 최대한의 행복을 취하는 것이라 말한다면 공리주의는 옳은 의견일 수도 있다. 그러나 최대 다수의 최대 행복만을 생각한다면 소수의 이익은 어떻게 해야하는가 하는 의문을 들 수 있다. 공리주의의 논리에 따르면 최대 다수가 최대한의 이익을 얻기 위해서는 소수의 희생을 감수하여도 옳다고 할 수 있겠다. 이는 인간 개개인이 존엄하며 존중해야하는 인격체로 대하는 것이 아니라 사회가 최대한의 이익을 낼 수 있는 방법으로 개인을 관리하는 것이다. 이것은 공리주의의 목적이 각자의 인간다움의 실현이 아니라 구성원의 최대한의 이익이기 때문에 발생하는 문제점이다. 누군가는 다수를 위해 소수를 희생하는 것은 최선은 아니더라도 차선일 수 있지 않겠냐고 주장할 수도 있겠지만 희생되어야 할 누군가가 자신이 됐을 때에도 모든 사람을 위해 자신을 희생해도 아무런 불만이 없을지는 다시 한 번 생각해 봐야 할 것 같다.

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