아리스토텔레스 - 교과서 사례 지도 방안 - 2 절제하는 생활 - 구두쇠 할아버지

소개글

아리스토텔레스 - 교과서 사례 지도 방안 - 2 절제하는 생활 - 구두쇠 할아버지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아리스토텔레스의 사상
2. 나의 경험 사례 및 사례 분석
3. 교과서 사례 지도 방안

본문내용

는 것이 더 옳은 선택일 것이다. 자신이 힘들게 살면서까지 남을 돕는 것이 꼭 옳다고만은 할 수 없다. 걱정하는 아들을 생각해서라도 자신을 위해 돈을 쓰는 것이 옳다.
구두쇠 할아버지는 훌륭하다: 순간의 편안함을 추구하는 마음보다 남을 위하는 마음이 더 큰 것은 분명 훌륭한 일이다. 절제하는 삶은 훌륭하다. 남을 돕는 일은 훌륭하다. 자신이 평생 모은 돈을 선뜻 기부하는 것은 아무나 할 수 있는 일이 아니다.
- 지도 방안
구두쇠 할아버지에 대한 평가를 해보라고 하면, 아마도 많은 아이들이 동네 사람들과 마찬가지로 할아버지의 삶에 대해 어리석었다고 말할 것으로 예상된다. 이는 아리스토텔레스가 말한 것처럼, 잘 먹고 잘 살고자 하는 정념을 무조건 억누르는 것만이 능사는 아니기 때문일 것이다. 하지만 분명 구두쇠 할아버지의 삶이 훌륭하다고 평가하는 아이들도 있을 것이며, 그것은 할아버지의 절제가 ‘중용의 원리’를 따르고 있다고 생각하기 때문일 것이다. 그렇다면, 아이들에게 어떤 삶이 더 행복할지 토론해 보도록 한다.
(2) 아이들에게 ‘중용의 원리’가 무엇일지 생각해 보도록 한다.
- 예상되는 반응
놀고 싶은데 숙제부터 하는 것
게임하고 싶은데 엄마와의 약속을 지키는 것
늦잠자고 싶은데 지각하지 않기 위해 일찍 일어나는 것 등
- 지도 방안
대부분의 아이들이 ‘중용의 원리’를 ‘절제’와 비슷하게 여길 것으로 예상된다. 하지만 많은 경우 절제가 중용의 원리를 따른다고 해서 ‘중용의 원리’가 곧 무조건적인 ‘절제’와 같다고는 생각하지 않도록 한다. ‘중용의 원리’에서는 오히려 ‘절제’가 정념의 하나가 될 수 있으며, 따라서 ‘중용의 원리’란 ‘절제’와 다른 정념들 사이에서 균형을 유지하는 것임을 유념하도록 한다.
(3) 그렇다면 할아버지의 삶이 ‘중용의 원리’를 따르고 있는 것일까 생각해 보도록 한다.
- 지도 방안
할아버지는 잘 사는 것과 무의미한 절제 사이에서 ‘중용의 원리’에 따르는 삶을 살았으며, 그러한 삶의 결과 ‘마땅한 때에, 마땅한 사람들에 대하여, 마땅한 동기와 마땅한 태도’로 정념을 표현하였음을 알게 한다. 그리고 그러한 과정에서 모은 돈을 기부함으로써, 할아버지는 주관적인 행복(잘 먹고 잘 사는 것)을 뛰어 넘는 객관적 행복을 얻을 수 있었음을 이해하도록 한다. ‘중용의 원리’에 따르는 삶을 산다면, 쾌락이나 주관적인 행복이 진정한 행복과 같을 수는 없음을 깨달을 수 있도록 한다.

키워드

아리스토텔레스 - 교과서 사례 지도 방안 - 2. 절제하