공리주의 이론 - 공리주의의 행위 원칙

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공리주의 이론 - 공리주의의 행위 원칙에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2. 공리주의에 비추어 본 나의 경험 사례
3. 도덕교과서에서 공리주의를 적용할 수 있는 사례와 지도방안
-참고도서

본문내용

문제 사태 파악하기
ㆍ 도덕적 문제에 대한 의식 갖기
전개: 인지화
ㆍ 문제 사태와 관련된 도덕적 가치 규범 찾기
ㆍ 약속의 의미 알기
ㆍ 약속 지키기의 필요성과 타당성 찾기
정리: 실천 동기 부여
ㆍ 학습 내용을 요약ㆍ정리하기
ㆍ 일상생활의 유사한 사태에 확대 적용하기
ㆍ 실천 동기 강화하기
>> 합리적 의사결정 모형 적용한 구체적 지도방안<<
1) 문제의 발견
① 다른 사람이 약속을 지키지 않았기 때문에 피해를 본 경험을 이야기 해보기
② 내가 약속을 지키지 않아서 피해를 준 경험 이야기 해보기
2) 대안의 탐색과 평가
③ 내가 약속을 지켰을 때의 나의 감정과 결과 생각해보기
- 약속을 지키면 나의 감정이 어떠한가요?
- 마음이 편하다.
내가 약속을 지키지 않았을 때의 나의 감정과 결과 비교해보기
- 약속을 지키지 않았을 때 나의 감정이 어떠한가요?
- 마음이 불편하다.
④ 다른 사람이 약속을 어겼을 때 나의 감정 이야기 해보기
- 다른 사람이 약속을 어겼을 때 나의 감정은 어떠한가요?
- 화가 난다.
- 짜증이 난다.
⑤ 약속을 지켜하는가?(약속의 중요성)
- 그렇다면 약속을 지키는 것이 여러분과 친구에게 이익인가요?
- 왜 그러한가요?
- 나와 친구의 시간을 아낄 수 있고 이익이 되는 것이다.
- 약속을 어기면 은희처럼 친구의 시간까지 낭비시킬 수 있으므로
친구를 생각한다면 지키는 것이 나와 친구 모두에게 좋다.
3) 대안 선택
⑥ 도덕적 판단연습하기
- 만약 여러분이 이런 상황이라면 어떻게 하겠습니까?
⑦ 선택 및 내면화
⑧ 실천다짐
▶ 왜 공리주의 관점에서 지도해야 하는가?
약속을 지켜야 한다고 외치며 중요성에 관하여 인지적인 주입식으로만 피상적으로 알려주었을 때는 아동들은 알 뿐 그것을 행동으로 옮길 동기가 유발이 되지 못하여 내면화하여 구체적으로 실천하는 데에까지 이르지 못할 것이다. 공리주의 관점에서 보면 우리가 자기 자신에게 유익한 것뿐만 아니라 남을 이롭게 하는 것에 대해서도 호감을 갖게 되는 것은 우리의 타고난 기질이다. 그러므로 약속을 지켰을 때 아동 개인뿐만 아니라 상대방을 위하고 모두를 위한 길이라는 것을 깨닫게 해주었을 때 아동 스스로 개인적 가치뿐만 아니라 사회적으로도 유용한 가치를 체득한 것에 대하여 보람과 행복감을 느낄 수 있을 것이고 내면화 할 수 있을 것이다.
참고도서
서강식(2001). 도덕과 교육론. 양서원.
추병완(1999). 도덕교육의 이해. 백의.

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