박완서의 자전거 도둑을 통해 배우는 양심 - 이야기를 통한 덕목교육

소개글

박완서의 자전거 도둑을 통해 배우는 양심 - 이야기를 통한 덕목교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 왜 ‘양심’인가?
Ⅱ. 지도방안의 유의점
Ⅲ. 지도의 실제

본문내용

때마다 그 양심의 빛을 따라가야 합니다. 물론 눈으로 보거나 손으로 만질 수 있는 것이 아니기에, 양심을 어기고 싶은 기분이 순간 들 수도 있어요. 하지만 여러분이 말했던 것처럼, 양심에 어긋난 행동을 했을 때 다른 사람들은 몰라도 스스로 가책을 느끼고 고민을 하게 된답니다. 양심은 잘못된 행동을 반성하게 하고, 다음에는 그러지 말아야겠다고 다짐을 하게 한답니다.
자신의 양심에 떳떳한 사람이 되기 위해 노력한다면, 우리 모두가 행복해 질 것은 틀림없겠지요?
선생님 : 자 그럼 선생님이 나눠주는 학습지를 통해 정리활동을 해 봅시다.
◎ 아이들이 수남이 행동의 다른 대안들을 생각해 보고 발표한다.
학습지1.
수남이, 가게 주인 아저씨, 자동차주인
세 사람의 말과 행동이 양심적이지 않다구요?
그렇다면 어떻게 말하고 행동하는 것이 양심적일까요?
조별로 얘기한 후 표에 정리하여 적어봅시다.
수남이
가게주인
자동차주인
민지
정서
영재
학습지2.
수남이는 결국 고향으로 돌아갔습니다.
수남이는 어떤 사람이 되었을까요?
앞으로 어떤 일들이 일어날까요?
뒷이야기를 여러분이 만들어 보세요.
◎ 수남이가 고향으로 돌아간 후 어떤 사람이 되었을 지 뒷이야기를 만들어본다.

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박완서의 자전거 도둑을 통해 배우는 양심 - 이야기를