배려윤리와 도덕교육 - 6 아름다운 사람들

소개글

배려윤리와 도덕교육 - 6 아름다운 사람들에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 배려윤리
2. 나의 경험사례
3. 교과서 사례 및 지도 방안
4. 과제를 하고나서...
<참고문헌>

본문내용

은 무엇일까요?
4. 과제를 하고나서...
배려윤리라는 말을 이 강의를 통해서 처음 접해보았다. 솔직히 배려라고하면 내가 남에게 도움을 주는 어떠한 행위로만 생각을 했었지 내가 얼마나 배려를 행하고 있는지 그리고 이 배려가 정확이 어떤 의미를 담고 있는지에 대해서는 생각을 해본 적이 없었다. 그러나 이 과제를 하면서 배려가 무엇인지, 그리고 나는 얼마나 이 배려라는 것에 얽매여서 행동하고 있는지에 대해서 생각을 해보는 시간을 갖게 되었다.
배려윤리에 대해서 조사하면서 나의 경험과 비추어서 생각해볼 때, 내가 얼마나 많은 행동들을 이러한 원리에 의해서 행동을 하였는지에 대해서 많은 생각을 하게 되었다. 나도 모르게, 혹은 남의 시선에 의해서 나는 배려를 하고 있었다. 물론 이 배려가 언제나 나에게 좋은 결과만을 가져다주지는 않았다. 그러나 배려라는 것은 좋은 결과를 바라고 행동을 하는 것이 아니다. 단지 사람들의 마음속에 그 행동으로 인해서 다른 배려, 즉 나딩스가 말하는 윤리적인 배려를 다른 사람이 행하게 된다면 그것으로도 하나의 좋은 결과를 가지고 온 것이 아닐까 생각한다. 하지만 우리 사회에서 모든 사람들이 도덕적인 단계로 정해져 있는 것을 가지고만 행동을 한다면 세상은 너무나 틀에 박혀있는 것과 다름이 없을 것이다. 우리 사회는 나, 너, 그리고 우리라는 공동체적인 마음이 없이 설명할 수 없다. 배려도 배려 받는 사람과 배려하는 사람이 서로를 이해하고 공감할 때 배려가 이루어지는 것을 보아도 우리는 이러한 것들을 알 수 있다. 배려라고 하는 것이 언제나 윤리적 이상을 나타낼 수는 없다. 그렇다고 해서 무조건적으로 배려를 행하는 것이 옳은 것은 아니다. 배려를 받는 사람이 그 배려를 원하는지, 그리고 나 자신도 그 배려를 하고자 하는지를 정확히 알고 행하는 것이야 말로 진정한 배려라는 것을 잊지 말아야 한다.
우리는 앞으로 초등학교 선생님이 될 사람들이다. 나딩스가 교실에서의 생활이 배려윤리를 통한 도덕교육을 하는데 있어서 굉장히 중요한 장소라고 말하고 있다. 이 생각에는 나 또한 동의한다. 부모 다음으로 아이들에게 영향을 주는 사람은 바로 선생님이다. 배려윤리가 꼭 옳다고는 할 수 없지만 배려하는 마음을 가지고 더불어 살아가는 사회를 아이들이 배워나갈 수 있도록 하는 것이 중요하지 않을까 생각해본다.
<참고문헌>
배려 윤리와 도덕교육(박병춘 지음)
교수님 수업자료
나딩스의 배려윤리와 도덕교육(정윤경)

키워드

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