청년실업 개념 원인과 정책사례분석 및 청년실업 문제 해결방안 제시

소개글

청년실업 개념 원인과 정책사례분석 및 청년실업 문제 해결방안 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청년실업 개념

2. 청년실업 원인
(1) 공급측면의 원인
(2) 수요측면의 원인
(3) 청년실업 관련이론

3. 우리나라 청년고용 정책사례분석

4. 해외 청년실업 정책사례분석

5. 청년실업 문제 해결방안 제시

6. 결론 및 느낀점

본문내용

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그리하여 2005년 3월 리스본 전략을 재출범, 신리스본 전략을 추구. 노동시장정책과 사회보장제도의 현대화를 통한 새로운 <고용가이드라인>을 채택했다.
청년층을 위하여 2007년 말까지 실업자가 된 후 6개월 이내(2010년까지는 100일 이내) 일자리나 추가적인 훈련기회를 제공.
여성을 위해서는 양질의 보육시설을 제공하고 양성평등 및 직장과 가정생활의 균형 증진을 위해서 노력
고령근로자를 위하여 더 많은 훈련기회를 제공하고 취업현장에 오래 머무르는 사람에 대해 재정적인 인센티브를 부여
노년층을 위해 공공재정의 지속가능성을 확보하면서 연금제도의 개혁을 촉구.
5. 청년실업 문제 해결방안 제시
청년층이 무엇보다 직업활동의 중요성과 취업의 중요성을 인식하면서 취업에 필요한 태도와 자기계발 의지를 갖도록 한다. 무엇보다 일하려는 의지를 갖도록 하며 이를 위하여 아침형 인간으로 변화(대부분의 청년층은 저녁에 늦게 자고 아침에 늦게 일어남)하면서 평생에 걸친 자기개발을 하도록 유도하여야 한다. 특히 중소기업과 관련하여 중소기업에 취업하여 멀티플레이어로서 활약하는 것이 장기적으로 본인에게 큰 도움이 된다는 것을 파악하여야 하겠다.
그리고 교육정책의 대폭적인 개혁이 필요하다(이것은 대학설립 자유화에 의한 노동공급 증대에 대한 해결방안). 현재와 같이 동일 연령층의 90% 가까운 학생들이 대학에 진학하는 시스템은 선진국에서도 그 유래가 없는 일로, 과연 이러한 현상이 지속가능한 것인지 의문이 든다. 따라서 전 국민에 대한 대학교육을 제공할 것이 아니라 대학과 직업교육의 병행을 통한 적절한 조화가 필요하다. 물론 이 경우 고등학교에서의 직업교육과 더불어 대학에서도 평생교육을 제공함으로써 직업생활을 지속하면서도 필요에 따라 수시로 대학에서 평생교육을 이수할 수 있는 대학교육의 평생교육화가 이루어져야 할 것이다. 이렇게 되기 위해서는 대학에서 지역 주민을 위한 평생교육 시스템을 제공할 수 있는 시스템이 필요하며, 이를 위한 학위제도, 학점인정제도, 공공부문과 기업에서의 학력인정제도 등 전반에 관한 개혁이 필요하다. 한편 기존의 대학교육의 내용 전환도 필요하다. 현재의 대학교육은 아카데믹한 학문교육(인문계, 기초학문)과 좁은 범위의 전공위주 교육(경영학, 법학, 공학계)이 동거하면서 상호간 거의 학문적, 실천적 교류가 없는 상황이다. 앞으로 전통적인 대학교육의 본질로서 학문추구와 지식인 양성기능은 계속 되어야 하겠지만 동시에 졸업생들의 대다수가 직업생활로 진출하는 현실도 외면할 수 없으므로 이들에게 원활한 노동시장 이행 및 전생애에 걸친 직업생활의 향상을 위한 교육이 필요한 것도 사실이다. 많은 선진국에서 이를 커리어 교육(Career Education)이란 이름으로 개념화하고 있다. 커리어 교육이란 좁은 의미의 직업교육이나 교양교육과는 다른 개념으로서 ‘생애 전체에 걸친 직업생활’ ‘장기적인 일과 생활의 패턴을 구축하는 방식’ 등에 관한 교육을 의미한다. 이는 종래의 취업을 위한 능력 구축 중심의 취업교육이나 자격 취득(이른바 스펙 취득)과는 전혀 그 목표가 다른 것이다.
6. 결론 및 느낀점
청년실업대란의 책임은 취업자 기업 그리고 정부 모두에게 지워진고 생각한다. 따라서 취업자 기업 그리고 정부는 협동단결하여 실업대란을 타개하여야 할 것이다.
직업 없이 젊은 날을 허비하는 청년의 절망은 나라의 절망이며 비극이라는 사실을 재삼 인식하고 정부나 기업은 청년실업해소를 위해 전력을 기울여야 한다. 생산적인 세계화는 그 나라의 젊은이가 자신과 희망을 갖고 일할 때만이 가능하며, 경쟁력 있는 선진국가의 건설 역시 젊은이의 용기와 비전이 없이는 불가능하다는 사실을 알아야 한다.

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