사립학교 정교사 합격 수학과 수업지도안(부등식의 영역) 수학기간제,수학정교사 수업지도안,수업시연

소개글

사립학교 정교사 합격 수학과 수업지도안(부등식의 영역) 수학기간제,수학정교사 수업지도안,수업시연에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 지도 목표
4. 지도 계통
5. 단원의 지도상의 유의점
6. 본시 학습의 실제

본문내용

부등식 을 만족하는 해집합 을 구해서 좌표평면에 나타내 어 보는 과정을 학생들에게 보 여준다.
생각열기에서부터 부등식의 영역 을 유도하여 알게 한다.
부등식의 해의 정의와 부등식의 해들을 좌표평면위에 나타내면서 부등식의 영역을 알게 한다.
<판서 내용>
1. 부등식 의 영역은 의 윗부분이다.
2. 부등식 의 영역은 의 아랫부분이다.
와 같이 등호를 포함한 부등식의 영역은 경계를 포함하며, 이때 경계는 실선으로 나타낸다. 또,와 같이 등호를 포함하지 않은 부등식의 영역은 경계를 포함하지 않으며, 이때 경계는 보통 점선으로 나타낸다.
기억을 상기시키며 교사의 질 문에 답한다.
모르는 내용이 있으면 질문한다.
를 좌표평면에 그릴 수 있다.
좌표평면에 을 만족하는 해들을 좌표평면에 나타낼 수 있음을 확인한다.
교사의 설명을 들으면서 좌표평 면에 부등식의 영역을 나타낼 수 있게 된다.
유도 과정 중 모르는 부분을 질 문한다.
칠판을 보고 교사의 설명을 들으 며 노트에 부등식의 영역을 정리 하고 모르는 부분을 질문한다.
교과서,
지도서,
지도안,
출석부,
색분필
학습단계
학습내용
교수-학습 활동
비고
교사
학생
전개
35\'
(42\')
보기
문제 1, 2
보기의 문제를 칠판에 풀어본다.
부등식 을 만족하는 영역 은 곡선 의 윗부분이다. 이때 경계는 영역에 포함되지 않 는다.
부등식 를 만족하는 영역은 직선 의 아랫부분이다. 이때 경계는 영역에 포함된다.
문제를 제시한다.
(문제1 다음 부등식의 영역을 좌 표평면 위에 나타내어라.)
학생들을 지목하여 칠판에 문제를 풀게 한다.
각자 노트에 문제를 풀게 하고 지 목된 학생이 칠판에 문제를 풀 동 안 학생들을 순회점검 한다.
문제를 제시한다.
(문제2 다음 그림에서 색칠한 부 분을 영역으로 하는 부등식을 구 하여라.)
기억을 상기시키며 교사의 질 문에 답한다.
모르는 내용이 있으면 질문한다.
지목된 학생들은 칠판에서 문제 를 푼다.
나머지 학생들은 노트에 문제를 풀고 모르는 부분은 교사에게 질 문 한다.
교과서,
지도서,
지도안,
출석부,
색분필
학습단계
학습내용
교수-학습 활동
비고
교사
학생
전개
35\'
(42\')
문제 1, 2
문제 2번의 (1)을 칠판에 풀이하 고 1번 문제와의 차이점을 설명 한다. (2)를 학생을 지목하여 칠 판에 문제를 풀게 한다.
각자 노트에 문제를 풀게 하고 지목된 학생이 칠판에 문제를 풀 동안 학생들을 순회점검 한 다. (경계인 도형의 방정식을 먼저 구하게 한다.)
지목된 학생은 칠판에서 (2) 를 푼다.
나머지 학생들은 노트에 문제를 풀고 모르는 부분은 교사에게 질문 한다.
교과서,
지도서,
지도안,
출석부,
색분필
정리
8\'
(50\')
이번시간에 배운 내용
형성평가
다음 시간에 배울 내용
오늘 배운 내용을 제시한다.
배운 내용을 상기시킨다.
1. 부등식 의 영역은 의 윗부분이다.
2. 부등식 의 영역은 의 아랫부분이다.
형성평가지를 제시한다.
학생들에게 문제에 대해 간략하 게 설명한 후 과제로 낸다.
다음 시간에 배울 경계가 원인 부 등식의 영역에 대한 내용을 제시 하고 간단히 설명한다.
오늘 배운 내용을 상기하면서 설 명을 듣는다.
다음 시간에 배울 내용을 확인한 다.
교과서,
지도서,
지도안,
출석부,
색분필
고등학교 수학 교과서 : (주) 두산 우정호 외 9명 (2008. 6. 16, 교육과학기술부 검정)
고등학교 수학 교사용 지도서 : (주) 두산 우정호 외 9명 (2008. 6. 16, 교육과학기술부 검정)
형성평가지
단원명
Ⅴ. 도형의 방정식 5. 부등식의 영역
§1. 부등식의 영역
1.
2.
3.

키워드

수학수업시연,   수학기간제교사,   수학사립교사,   수학수업지도안,   함수의연속,   사립수학,   수학교사,   중등수학수업