평행 알아보기, 4학년 2학기 4단원, 초등 수학 지도안

소개글

평행 알아보기, 4학년 2학기 4단원, 초등 수학 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원의 전개 계획

2. 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기

2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 평행과 평행선 정의하기
(3) 평행인 것과 평행이 아닌 것
(4) 한 직선에 평행한 두 직선
(5) 삼각자를 이용하여 평행선 그리기

3) 적용 및 발전
(1) 평행선을 그리는 여러 가지 방법

4) 정리 및 차시 예고

3. 형성 평가 계획

4. 판서 계획

본문내용

선은 평행하다 는 것을 알 수 있습니다.
< 정리하기>
한 직선에 그린 두 개의 수선은 평행하다.
Sn, (어떤 직선에 대해 그린 수선들이 평행하다는 사실 을 확인한다.)
PPT(책꽂이)
책꽂이의 세로선에 수직인 가로선들이 서로 평행임을 알고, 이를 이용하여 귀납적으로 직선에 수직인 직선이 서로 평행하다는 것을 설명한다.
학생들의 이해도가 부족할 경우 TV나 창문으로도 추가 설명할 수 있다.
문제
추구
및
해결
(28‘)
삼각자를
이용하여
평행선 그리기
T, 한 직선에 수직인 두 직선이 평행하다는 것을 이용하여 주어진 직선과 평행한 직선을 그려봅시다.
① 주어진 직선에 삼각자 2개를 놓은 후 한 삼각자는 고 정하고 다른 삼각자를 움직여서 평행선을 그린다.
② 한 점을 지나고 주어진 직선에 평행한 직선 그리기
Sn, (교사의 설명을 듣고 삼각자로 평행선 그리는 방법 을 확인하고 학습지에 그려본다.)
삼각자(학생용, 교사용)
교사가 칠판에 삼각자를 이용하여 수평선 그리는 방법을 단계별로 설명한다.
학생들은 교사의 설명이 끝나면 학습지에 평행선을 그려본다.
적용
및
발전
(5‘)
평행선을
그리는
여러 가지 방법
T, 우리가 배웠던 방법과 다르게 평행선을 그리는 방법을 생각해 봅시다.
Sn, (짝에게 자신이 생각한 방법을 그리면서 설명한다.)
T, 어떤 방법이 있는지 발표해봅시다.
S, (학습지에 평행선을 그려 보이며) 삼각자 1개와 자 1 개를 이용하여 그릴 수 있습니다.
S, (학습지에 평행선을 그려 보이며) 자 2개를 이용하여 그릴 수 있습니다.
S, (학습지에 평행선을 그려 보이며) 교과서 2개를 이용 하여 그릴 수 있습니다.
T, 여러분이 이용한 도구의 공통점은 무엇인지 말해 봅시다.
S, 반듯한 부분이 있다는 것입니다.
S, 도구에 직각이 있다는 것입니다.
T, 그렇습니다. 직각이 있는 물건들을 이용하여 평행선을 그릴 수 있습니다.
Sn, (교사의 설명을 확인한다.)
미러링 장비
학생들이 다른 방법으로 평행선을 그릴 때 미러링을 이용하여 그리는 과정을 다른 학생들이 볼 수 있도록 한다.
정리
및
차시
예고
(2‘)
정리
및
차시 예고
T, 이번 시간 무엇을 공부했는지 정리해서 말해봅시다.
S, 평행과 평행선인 무엇인지 공부했습니다.
S, 삼각자 2개를 이용해서 평행선 그리는 방법을 공부했 습니다.
T, 다음 시간에는 평행선 사이의 거리에 대해 알아보겠습 니다.
Sn, (다음 시간 배울 내용을 확인한다.)
교과서 82~83
평가관점
평가시기
평가방법
평행과 평행선의 의미를 말할 수 있는가?
삼각자를 이용하여 평행선을 그릴 수 있는가?
새로운 개념을 익히는 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 평행이 무엇인지 알고, 평행선을 그려봅시다.
< 학습 순서 >
- 평행과 평행선
- 평행인 것과 평행이 아닌 것
- 평행선 그리기
단원 : 4. 사각형
평행
: 두 직선이 서로 만나지 않을 때 평행이라 하다.
평행선의 성질
: 한 직선에 수직인 두 직선은 평행하다.

키워드

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