주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 진단기준과 행동특성, ADHD의 원인을 설명하고, 중재방법에 대해 서술하시오

소개글

주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 진단기준과 행동특성, ADHD의 원인을 설명하고, 중재방법에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
1) 주의력 결핍 과잉행동장애의 진단기준
2) 주의력 결핍 과잉행동장애의 행동특성
3) 주의력 결핍 과잉행동장애의 원인
4) 주의력 결핍 과잉행동장애에 대한 중재방법
결론

본문내용

로 트러블 메이커 였다. 물을 마시려 줄을 서 있는 다른 유아들의 뒤로 기다리지 못했고 야외 활동때는 위험한 행
동을 서슴지 않았다. 그렇다 보니 다른 유아들에게 이상한 아이가 되어 버리니 친구관계까지도
부정적인 영향이 생겨버린 안타까운 경험이 사실 해마다 유아들 속에 한 두명씩은 있었던 것 같
다. 그때마다 어떠한 자료를 근거로 부모와 상담을 해야 하는지 난감했었고 인터넷을 통해 찾은
다양한 자료들은 나를 더욱 혼란스럽게 하였다.
나는 오늘 위와 같은 자료를 준비하며 나는 ADHD 아동들은 저마다의 조건이 다르고 개인적인
성취도 다를 것이라는 생각이 든다. 그렇기에 정확한 진단평가나 행동특성들을 잘 인지해야 함
을 알게되었다. 또한 ADHD의 새로운 연구결과나 경과에 대한 지식을 가지고 지원과 지도 방법
에 대한 고민도 새롭게 해야 할 것 같다. ADHD를 가진 유아는 물론 그를 돌보는 부모와 가족
그리고 교사에게 아는 것이 힘이 될 수 있다. 행동양상에 따른 중재방법과 그것을 적용하는 기
준은 정확한 근거를 바탕으로 하여 성립되어야 하며 실질적인 지원에 대한 지식을 바탕으로 지
도해야 함을 진지하게 학습하였고, 그것은 ADHD의 성향유아들을 지원하는데 힘이 되어 유아가
가지고 있는 문제점을 최소화하고 무한한 가능성을 성취하도록 돕는데 교사로서의 역할을 수행
할 수 있는 기반이 될 것이다.
참고문헌
김동현, 손승현 외 (2010) 특수교육학개론 장애영유아의 이해. 학지사
미국소아과 협회(2016) ADHD에 대한 가장 완전한 지침서. 범문에듀케이션
중앙사이버평생교육원 ‘정서장애교육’ 교안

키워드

정서장애,   ADHD,   주의력결핍,   중재방법