[보육교사론] 보육교사의 자질 중 개인적 자질을 정리하고 예비 보육교사로서 이를 향상할 수 있는 방안을 제시(예 : 영유아에 대한 사랑, 인간존엄성 등)

소개글

[보육교사론] 보육교사의 자질 중 개인적 자질을 정리하고 예비 보육교사로서 이를 향상할 수 있는 방안을 제시(예 : 영유아에 대한 사랑, 인간존엄성 등)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
    1. 보육교사의 자질
    2. 보육교사의 개인적 자질
    3. 예비 보육교사로서 이를 향상할 수 있는 방안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

인지, 어떤 일에 대해 처음 생각했을 때와 같이 초심을 잃지는 않았는지 되돌아보는 시간을 가지고 반성적 사고를 하는 습관을 들여야 한다.
다음으로 예비교사로서 학교에서 배운 교육과정과 아이들에 대한 특성, 돌봄 방식은 실제 보육 현장에 적용하기 어려운 경우가 많을 것이다. 실제적인 보육교사와의 관계라든지, 업무 분할, 업무처리 방식에 있어 차이가 크다는 것이다. 따라서 어떤 상황이든, 돌봄과 보육과 관련된 모든 지식과 기술을 지속적으로 배우고자 하는 의지를 가질 필요가 있다. 예를 들어, 같은 교육과정을 이수하는 친구들에게 배울 수 있는 지식과 기술이 있을 것이고, 조카나 친인척 중 아이들이 있다면 그 아이들의 특성을 유심히 관찰하고 접촉을 해보면서 상호작용을 해 본다든가 하는 것들 말이다. 이런 모든 활동은 보육 현장에서 보육교사의 개인적 자질을 향상시켜 줄 수 있는 좋은 방안이 될 수 있다.
마지막으로 예비교사든, 정교사든 보육교사의 개인적 자질을 향상하기 위해서는 위에서 언급한 개인적인 노력도 중요하지만 상대적인 환경도 개선될 필요가 있다. 예를 들어, 예비 보육교사의 교육과정이나 일반 보육교사의 보수교육 시 전문적 자질 교육뿐만 아니라 개인적 자질에 대한 인성적 교육이 반드시 필요하며 보육교사의 역할 중 영유아와의 애착관계 형성을 강조한 보육교사 교육이 동반되어야 할 것이다. 그리고 장시간의 근무가 이어진다는 보육교사의 특성상 휴식시간을 보장하고 필요시 대체해 줄 수 있는 담임을 맡지 않은 예비교사의 배치도 고려해 보아야 한다. 이를 통해 예비교사는 보육실무 능력을 증진할 수 있고, 자신에게 필요한 자질과 부족한 자질에 대해 느껴 볼 수 있는 시간을 가질 수도 있을 것이다.
Ⅲ. 결 론
온종일 보육시설에서 지내는 영유아에게 있어 보육교사는 심리적 안정감을 바탕으로 영유아의 기본적인 욕구를 충족시켜 주고, 돌봄과 양육을 통해 영유아의 다양한 발달을 돕는 견인 역할을 한다. 이에 바람직한 보육교사가 되기 위해서는 지식이나 기술 등 전문적인 자질 이외에도 따뜻하고 온정적이며, 인성적인 개인적 자질을 동시에 지녀야만 영유아에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 특히 보육교사의 개인적 자질은 매우 다양하고 서로 다른 역할들이 동시에 요구되기 때문에 예비 보육교사는 자신의 주된 역할이 무엇인지, 역할에 대해 필요한 개인적 자질이 무엇인지에 대한 준비가 되어 있어야 한다. 그리고 이를 향상시키기 위한 노력과 자세도 항상 동반되어야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 정옥분(2019), 보육 학대론, 학지사
2. 성미영, 김진경 외 3명(2015), 보육교사론, 학지사.
3. 성은숙(2012), 보육교사의 개인적 자질과 직무만족도가 보육교사-영아와의 애착에 미치는 영향, 수원대학교 교육대학원.
4. 장경미(2008), 보육교사의 개인적 자질과 영유아 애착과의 관계,평택대학교 상담대학원.
[비고]
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