자폐범주성장애 영유아의 조기교육에 대한 자신의 의견을 제시하시오

소개글

자폐범주성장애 영유아의 조기교육에 대한 자신의 의견을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자폐범주성장애란

2. 자폐범주성장애 영유아의 조기교육 필요성
1) 발달 촉진
2) 장애의 감소
3) 이차적 장애의 발생 예방
4) 지능발달에 도움

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

를 대상으로 음악치료 중재를 실시하고 그 효과성을 입증할 수 있는 자폐 범주성 영유아 대상 음악치료 중재연구가 보고되어 임상현장에서도 영유아를 대상으로 중재가 확대되어야 할 것으로 사료된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자폐범주성장애 영유아의 조기교육에 대한 자신의 의견을 제시해 보았다. 기존의 특수교육진흥법 체계에서는 장애의 조기발견이나 조기교육에 대한 절차나 권리규정이 제시되지 않아 장애발견이 지체되었고 장애가 발견되었다 하더라도 영유아보육법에 따른 무상보육이 유일한 혜택이어서 결국 사교육에 의존하게12되고 장애아동을 둔 가정의 경제적 부담이 가중되는 결과를 나타냈다. 이에 대한문제점을 해결하고자 특수교육법에서는 만 3세 미만의 장애 영아교육은 무상으로하고 장애의 조기 발견을 위한 선별검사 및 영유아건강검진 등을 무상으로 실시하도록 규정함으로써 장애영아의 조기 발견 및 2차 장애의 예방 뿐 아니라 발달촉진을 돕고 이와 같은 절차에 대해 가정의 부담을 최소화하고 이후의 사회적 비용 또한 경감시킬 수 있도록 제도적 절차를 마련하였다.
참고문헌
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이소현, 이수정, 윤선아 (2013). 자폐 범주성 장애의 조기진단 및 교육 연계를 위한 지원 체계 수립 요구: 부모의 경험과 인식을 중심으로. 자폐성장애연구.

키워드

자폐범주성장애,   자폐범주성장애영유아,   조기교육,   교육