청소년 ) 주변에서 지켜본 청소년기에 해당하는 청소년을 관찰하여 그 청소년의 정체감에 대하여 Marcia(1980)의 자아정체감 유형분류를 바탕으로 기술해보세요

소개글

청소년 ) 주변에서 지켜본 청소년기에 해당하는 청소년을 관찰하여 그 청소년의 정체감에 대하여 Marcia(1980)의 자아정체감 유형분류를 바탕으로 기술해보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Marcia(1980) 자아정체감 지위 모델이란?
2. 청소년 A군의 자아정체감 분석 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

기, 준비물 챙기기, 가방 챙기기, 승강기의 문 미리 열어주기 등을 한다. 이와 같은 가정환경에서 A군은 ‘위기’를 경험할 수 없었다. 그리고 A군이 삶을 관여하기 전 A군의 부모님이 이를 관여하기 때문에 ‘관여’조차 경험할 수 없었기 때문에 A군의 자아정체감 지위 수준은 ‘자아정체감 혼미(identity diffusion)’에 머무르는 가장 미숙한 자아정체감에 속해있는 것으로 보인다.
Ⅲ. 결론
자아정체감은 특히 청소년기에 중요하다. 그 이유는 청소년기에 접어든 10대 청소년들은 자신에 대하여 끊임없이 고민하고 탐색하여 자신을 이해하고 자아정체감을 확립해 나가기 때문이다. 그리고 청소년기에 확립되는 자아정체감은 다양한 변화 속에 살아가면서 자신의 존재에 대해 확신하고 이를 구체적으로 설립하여 건강한 성인으로 성장하는 데 기본적인 밑거름이 된다. 건강한 자아정체감을 형성하기 위해 Marcia(1980)에 자아정체감 지위 수준에 따르면 ‘위기’를 경험하고 ‘관여’를 직접 해보는 것이 중요한 것으로 보인다. 그러나 A군의 경우 이와 같은 경험이 부족했기 때문에 스스로 부딪혀보고 위기를 극복하기 위해 자신의 인생을 직접 관여함으로써 자아정체감을 건강하게 발달시키는 것이 중요할 것으로 보인다.
Ⅳ. 참고문헌
서예지. (2021). 청소년활동이 청소년의 자아존중감과 자아정체감에 미치는 영향 : 부모양육태도의 조절효과 (국내석사학위논문). 숙명여자대학교 대학원, 서울.
마미숙. (2016). 청소년의 자아정체감 지위, 가족기능 및 효의식이 진로성숙도에 미치는 영향 (국내박사학위논문). 성산효대학원대학교, 인천.

키워드

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