보건의사소통_병원에서의 보건의사소통의 중요성과 본인이 경험한 긍정적 사례와 그 이유를 제시

소개글

보건의사소통_병원에서의 보건의사소통의 중요성과 본인이 경험한 긍정적 사례와 그 이유를 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1. 보건의사소통 정의

2. 보건의사소통 목적

3. 보건의사소통 중요성

4. 보건의사소통 사례
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

는 의과대학 전과정을 통해서 지속적인 의사소통 기술 교육이 형성되어야 한다.
의사소통 교육은 한 두 개의 교과목 또는 강의식 교육으로 인해서 해결되는 것이 아니다. 의과대학 저학년부터 고학년에 이르기까지 단계적으로 심화가 되는 교육과정을 설계하고, 각 과정마다 학생들이 적극적인 학습자로 참여를 하게하는 교육과정을 편성해야 한다.
둘째, 의사소통 기술 교육은 이론뿐만 아니라 실제 환자 진료 요구에 있어 요구가 되는 내용이 반영되어야 한다. 이론과 실제가 균형있게 교육이 되어야 하는 것이다. 선행 연구에서 지적하는 것과 같이 의사들이 수행하는 직무와 의사소통 단계, 주제 및 대상별 의사소통의 기술을 한국 상황에서 재해석을 하여 교육과정에 반영을 해야 한다.
또한 의사소통 기술을 가지고 있는 의사들을 관찰할 수 있으며, 실제 환자를 접할 수 있는 임상실습과정과 연계를 하는 것이 무엇보다 중요하기에 의사소통 기술 교육은 학생들의 의사소통 능력에 대한 적절한 피드백이 제공이 될 때 효과적이라는 것을 감안하면, 의사소통 기술 교육을 담당하고 있는 교수자들이 피드백 능력을 갖추고 있는 것이 매우 중요하다.
마지막으로 의사소통 기술 교육을 위해서 좋은 교육 자료와 교수방법을 개발해야 한다. 선행 연구와 외국 의과대학의 경우를 참고하면, 학생들의 적극적인 참여를 전제로 하는 역할놀이와 시뮬레이션, 비디오 모니터링, 표준화 환자의 활용 등은 좋은 교육 방법이 되고 있다. 그러므로 한국의과대학과 한국의학교육학회 등을 중심으로 하여서 이와 같은 의사소통 교육 방법에 부합을 하는 교육자료와 교수방법 개발이 논의가 되어야 한다.
또한 이미 많은 의과 대학들이 이미 개발을 하여서 사용하고 있는 의사소통 교육 자료를 데이터베이스화를 하여서 공동 사용하는 방안도 검토를 해야 할 필요가 있다.
본인의 생각에는 효과적인 의사소통 기술 교육이 형성이 되기 위해서는 교수와 학생들의 인식 변화가 필요하다고 생각한다. 지금까지의 의학교육은 의학적 지식과 수기를 함양하기 위한 교육에 많은 비중을 두고 있다. 따라서 교육의 수혜자인 학생들은 기초의학 및 임상의학 지식을 포함한 의사소통 기술 습득에 대해서 인식을 제고하여 자신만의 의사소통 기술을 가지기 위해서 노력을 해야 한다는 것을 강조한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 보건의사소통 교안
2. 환자-의사간 의사소통 기술 교육에 대한 고찰, 양은배, 연세대학교,한국의학교육 제20권 제2호 2008

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