통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임 및 협력내용, 일반교사와 특수교사의 협력방안에 대해서 설명하고, 협력을 통한 기대효과에 대해 서술하시오.

소개글

통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임 및 협력내용, 일반교사와 특수교사의 협력방안에 대해서 설명하고, 협력을 통한 기대효과에 대해 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.본론
1) 통합교육의 협력적 접근에서 일반교사와 특수교사의 역할과 책임
2) 통합교육에서 일반교사와 특수교사의 협력내용
3) 일반교사와 특수교사의 협력방안
4) 협력교수를 통한 기대효과
3.결론
4.참고문헌

본문내용

에 가장 중요한 관심 개념의 하나가 통합교육이라고 말할 수 있다. 통합교육을 어떻게 이해하고 어떻게 실시해야할지 생각해볼 수 있었던 과제였고 현 시점에서는 통합교육의 중요성과 당위성에 대해서는 더 많은 논의가 필요한 것은 아니고 어떻게 하면 더 나은 통합교육을 실시할 수 있을까, 또한 통합교육이 지향하여야 할 구체적인 목표들과 그 목표들을 이룩하기 위한 교육 체계 구축과 실시방안 및 지원전략들, 나아가 통합교육의 영향력과 미래 추진 방향 등에 대해 활발히 연구되어야 할 것으로 생각하고 있다.
참고문헌
중앙사이버평생교육원 - 특수아통합교육 책
장애학생의 이해와 교육 - 학지사
장애유아통합교육을 위하여 교사 간의 협력관계에 대한 특수교사와 일반교사의 인식차이에 관하여 연구 - 국립중앙도서관/단국대학교/윤미경(2004)
초등학교 통합학급 교사와 특수학급 교사의 교육활동 협력방안에 관한 인식차이 - 국립중앙도서관/공주대학교/최영희(2005)
초등학교 특수학급 교사와 통합학급 교사 간 통합교육을 위한 협력실태 및 개선방안 - 국립중앙도서관/전남대학교/강유미(2008)
통합교육의 성공적 이행을 위한 교사의 역할 - 한국청소년정책연구원/특수아동교육연구(2009)

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