협동학습에 대해서

소개글

협동학습에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 필요성
3. 피아제와 비고츠키의 협동학습에 관한 관점
4. 협동학습의 조건
5. 협동학습의 교육적 의미
6. 협동학습의 효과
7. 협동학습의 문제점
8. 웹기반 협동학습
9. STAD모형
10. JIGSAW모형

본문내용

단하고, 개별보상과 집단보상을 동시에 추구함으로써 협동학습으로 인해 생기는 문제점인 무임승차효과와 봉효과 등을 줄일 수 있다는 장점을 갖는다.
ㆍ학습안내(교사가 학습목표 혹은 학습하는 이유를 제시하는 단계)
ㆍ협동학습
- 4 ~ 6명의 이질적인 집단으로 그룹 형성
- 집단별 학습이 이루어지는 단계
ㆍ퀴즈
- 형성평가가 이루어지는 단계
- 형성평가는 개별적으로 이루어짐
ㆍ보상
- 개인이 받은 점수는 개인의 성적으로 기록됨
- 개인향상점수는 팀 점수로 합산됨
- 학업성취가 높은 학생들은 팀의 향상점수를 높이기 위해 팀의 구성원들을 잘 이끌려는 의지를 보인다. 또한 성적이 팀 성적에 반영되면 성적이 낮은 학생들은 보다 능동적으로 배움으로써 팀 성적 향상에 보탬이 되고자 노력
10. JIGSAW모형
ㆍ직소 모형
- jigsaw puzzle에서 유래
- 부분이 만나서 하나의 완성된 그림이 되듯이 학습구성원들이 개별적 전문가로서 학습한 부분을 모아 협동으로 하나의 완성된 학습에 이르는 수업 과정을 의미
ㆍ직소 모형의 수업단계
ㆍ학습 안내 : 학습 내용, 학습주제 등의 배워야 할 내용을 안내하는 단계
ㆍ모집단 활동
- 4 ~ 6명 정도의 조를 배정
- 주제별로 구성원을 배정
ㆍ전문가 활동 : 각 집단에서 같은 주제를 받은 전문가끼리 모여서 학습
ㆍ모집단 활동 : 각 전문가 집단에서 활동한 구성원이 팀원들에게 이를 가르침
ㆍ평가
- 모형의 특징 : 개별보상(O), 집단보상(X)
- 모형의 특징 : 개별보상(O), 집단보상(O)
- 모형의 특징 : 개별보상(O), 집단보상(O) and 시험을 치르기 전에
시간을 줌

키워드

직소모형,   협동학습,   피아제와 비고츠키,   STAD모형,   웹기반 협동학습,   JIGSAW모형,   집단 보상,   개별책무성,   경쟁 학습,   자아존중감 손상